素质教育促内涵汇报..doc

素质教育促内涵，“本真教育”强特色 ——迎宾路小学省素质教育督导汇报材料 尊敬的各位领导： 你们好！ 很高兴各位领导能够莅临我校检查指导，首先，请允许我代表迎宾路小学全校师生对各位领导的光临表示最热烈的欢迎！我们按照吉林省素质教育督导文件的具体要求，对照《吉林省中小学素质教育工作督导评估实施细则》的内容，对近三年来素质教育工作进行认真分析研究，实事求是地进行了自查自评,现将自查自评情况向各位领导做如下汇报。 一、学校的基本概况 迎宾路小学始建于1948年，学校坐落于迎宾路828号，占地面积22500平方米，校舍面积9600平方米，绿化面积6670平方米。学校现有学生973人，教学班27个，在职教师83人。其中本科学历 69人，专科学历14人，小教超高1 人，小教高级59 人。35岁以下教师17人， 35岁以上的教师66人，教师平均年龄为42.4岁，学校现有全国优秀教师1人，省师德标兵2人，省学科带头人1人，省骨干教师3人，省市区骨干教师、优秀教师48人。 二、实施素质教育主要措施和成效　　 （一）明确办学思想，规范办学行为，奠定学校内涵发展基础 1、优化班子结构，树立先进教育思想　　 素质教育实施效果如何，是由学校的领导团队决定的。一支教育理念先进、教育思想端正、教育观念更新、教育经验丰富的领导班子，必能贯彻落实好素质教育的主导思想，必能具有鲜明的时代特征，必能扬弃和超越应试教育，促进学生全面发展。因此学校班子成员重视管理，秉承“精细规范、人文科学、卓越创新”的管理理念，“企业管理机制，人文管理模式”，且重视自身建设，重视学习和实践，认真贯彻落实教育方针与素质教育精神。学校领导班子健全，有校长兼书记1人，副书记1人，副校长3人，班子成员符合任职条件和岗位要求，年龄和专业结构合理,有强烈的事业心和责任感, 有较高的教育管理理论水平和决策水平，有较强的政治素质和组织协调能力, 顾全大局，团结协作，热心服务，勤政廉政，作风优良，充分得到教师、家长、学生的认可。　　 2、探索办学理念，确立办学目标。 今年年初，学校领导班子针对学校的人文环境、地理位置、生源状况 等全面认识、客观分析，并对原办学理念深入思考，认为学校要在提高师生的文化素养和内涵发展上下功夫，并要符合农村学校自身的特点，符合学校的发展愿景和校长的办学思想：即使校园成为教师学生成就自我的精神家园，师生人人幸福，校园处处和谐。针对当前教育发展的主要形势，教育在不少方面存在着失真现象，我们将思想上升到理念的范畴，内化为工作的指针，以“本真”为主旨，务求“立本求真”，我们将“本真教育”这一特色理念贯穿于整个学校的行政管理、支部建设、教学、德育、后勤工作中，特色理念鲜明。在反复深入的理论研究中，传承了原办学思想中儒学文化的精髓，最终确立了“以教育者的真知实力，培养学生的真才实学”的办学理念，明确了“以真立校，以人为本，以师强校，以心育人”的办学宗旨。并以“科研引领，文化浸润，活动激发，实践培养；多元互动，自主研修，个性发展，本色成长”为办学方略，积极申请确立了国家级课题《基于校本的本色与本真教育研究》，明确学校必须为学生的全面发展和终身发展奠基，为教师水平的持续发展创造条件，促使师生素质同步发展。学校要坚持创新的管理理念，坚持科学发展观,发挥师资优势，追求一流业绩,办人民满意教育。我们正是以这一办学思想结合学校发展态势, 确立了“建书香校园，积淀发展内涵，提振教育信念，打造城西典范”的办学目标,不断引领素质教育的全面实施。 3、规范办学行为，重视学校安全 学校认真贯彻执行上级要求，阳光招生，均衡分班，开足开齐规定课程，无条件接收学区内农民工子女，不歧视学生，不体罚变相体罚学生，严格遵守“减负”有关规定，不私自征订教辅资料，无乱办班、乱补课、乱收费行为。“安全主宰一切，责任重于泰山。”这是全校师生都熟知的安全工作理念，师生人人树立“安全第一”的责任意识，学校时时关注师生安全、校舍安全、设施设备的使用安全，建立校园安全防控体系和应急管理机制，认真自查，发现隐患，及时上报，教师认真做好学生的安全教育，组织安全消防演练和地震逃生演习，使安全工作深入学生心中，确保安全管理，万无一失。 （二）优化教育教学管理，提升内涵发展质量。　　 1、人才兴校，提升教师师德修养。　　 我们坚持“师爱为魂，学高为师，身正为范”的师德工作理念，全面贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《五条禁令》，以“传真知，见真功，育真人”的教风为导向，以教书育人、为人师表、爱岗敬业为重点，制订了教师职业道德工作制度，完善教师奖惩机制，出台了《迎宾路小学教师职业道德考核细则》，量化师德考核，细化师德管理。并通过开展师德演讲、师德五评、师德学习等活动，推进教师职业道德水平提升，丰富师德修养