老师领进门...doc

小学语文四年级第一学期电子教案 执教： 课题 1老师领进门 教学目标 1、能借助字典认识本课生字；会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。 2、娓娓动听地朗诵小诗的大意部分，背诵课文最后两节。 3、以“谢师、感恩”为主线，通过读诗、听故事、理解重点句子，体会作者的感恩情怀，对老师深深的感激之情。 教学重点 联系上下文理解成语的意思；深入阅读课文，理解句子含义，体会作者的感恩情怀。 教学难点 理解句子“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我”和“ 十年树木，百年树人。插柳之恩， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 出示课题 刘绍棠(1936.2-1997.3)，当代著名作家。1949年读中学时开始发表短篇小说。1952年发表成名作——短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。作品中有《山楂村的歌声》等短篇小说集，《蒲柳人家》等中篇小说，还著有《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说以及不少散文短论集…… 在四十余年的文学生涯中，他历经坎坷，矢志不渝，坚持“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，是当代乡土文学的举旗人。 一、诗歌激趣1、课前，让我们先来欣赏一首小诗。 2、自由轻声地读一读，细细地品味，诗描绘的是一怎样的情景呢？3、这样一首小诗老师却有趣的故事。这位老师让我们一起学习第课老师领进门。课文的作者刘绍棠是赫赫有名的大作家。我仍然像年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢在我那幼小的心田，播下文学的种子。40多年小学老师念念不忘。他回到家乡，心激动不已的交谈中，大作家说最多的词语是谢谢、感谢激动、感谢的语气读一读这段话吗？大作家深深感谢老师领进门，的是什么门？文学的大门、文学殿堂的大门。田老师使幼小的我对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种子在我幼小的心田里生根发芽田老师真有本事培养了一名大作家们再来读读这段话他那份浓浓的尊师、爱师之情绝招 我听得入了迷，恍如身临其境，我好像 ，又好像 媒体出示： 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 二、深入阅读课文，理解句子含义，体会作者的感恩情怀。 1、同学们，田老师当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？（讲故事）田老师编故事、讲故事真可以说是天下一绝！你能用课文中的三个成语来形容一下吗？(娓娓动听、身临其境、引人入胜)娓娓动听哪看出来？理解重点句说说句话的“听到上千个故事”是指听到上千个　　　　的故事。仅仅只是听了上千个故事吗？读读：还有什么不理解的？什么疑惑？十年树木，百年树人。插柳之恩，修行靠自身，感受田老师的虚怀若谷我深深感谢田老师，老人家却摇摇头说这句话怎么理解？(比喻无意做的事却获得成功你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。修行靠自身）感受田老师的虚怀若谷齐读：老师领进门，修行靠自身常言道“师恩难忘”虚怀若谷老师难怪作家深情地说1、会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。 2、背诵课文最后两节。 媒体出示： 课后拓展： 推荐阅读：魏巍《我的老师》 五、拓展作业。 1、完成课后作业。 2、推荐阅读。 魏巍《我的老师》 板书老师领进门修行靠自身最使我难忘的，是我的女老师蔡芸芝先生。 她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现 在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块 黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下 来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了， 她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有 存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮 成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家 里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观 察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃 了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我 还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么 有益的影响！ 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近 呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们 也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来， 在那