《病原生物学》课程教学大纲.doc

《病原生物学》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：病原生物学 英文名称：Pathogen Biology 课程类型：专业基础课 必修考试 总 学 时：100 学分：5.5 理论课学时：64 实验学时：36 适用对象：临床医学专业本科学生 一、课程性质和地位 病原生物学是研究病原生物的形态、结构、生命活动规律及与机体相互作用关系的一门学科，是基础医学中的一门重要学科。研究内容包括经典的医学微生物学与人体寄生虫学两大部分。医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物的生物学形状、感染与免疫的机理，特异性诊断与防治的学科。人体寄生虫学主要是研究寄生虫的形态、生活史及生态，认识寄生虫发病与流行、控制与消灭的基本原理和原则。 本学科的主要任务是通过教学，使学生掌握和熟悉病原生物引起感染的过程和机体抗感染免疫的机制，熟悉病原生物遗传与变异的原理及防治原则，为学生学习其他基础医学课程及临床课程及从事病原生物所致疾病的诊断和预防工作奠定基础。 二、教学环节及教学方法和手段 病原生物学的教学环节包括理论教学、实验教学、考试等。理论教学是根据教学内容采用不同教学方法，如案例式、讨论式、启发式等教学方法及多媒体等手段，完成教学内容，使学生掌握本学科基本知识和基础理论。实验教学是根据实验教学大纲的要求培养学生基本技能和基本操作，树立无菌观念，运用所掌握的理论知识去解决实际问题，使知识融会贯通，从而提高学生独立分析问题和解决问题的能力，以达到培养高层次实用型医学人才的目的。考试是检验教学效果的有效手段，采用理论考试和实验考试相结合的方式作为本学科的结业考试，这样既能考查学生对基础理论的掌握程度，又能考查学生对专业基本技能的掌握程度。 三、教学内容及要求 第一章　绪 论 掌握病原生物的概念、种类；掌握微生物与寄生虫的概念、微生物的种类；熟悉三大类微生物的特点。 自学病原生物学发展简史。 思考题 1．原核细胞型与真核细胞型微生物有何区别? 2．什么是微生物，分为几类，各有何特点？ 上卷 医学微生物学 第一篇 细菌学 第二章　细菌的基本性状 熟悉细菌的大小与测量单位。 掌握细菌的基本形态：球菌；杆菌；螺形菌。 掌握细菌基本结构的构成。 掌握细菌细胞壁的功能。掌握细菌细胞壁的主要化学组成，肽聚糖的结构。掌握革兰阳性菌和革兰阴性菌细胞壁的组成、区别及其医学意义。掌握细菌细胞壁缺陷型（L型）。 熟悉细胞质主要成分（核糖体、质粒、胞质颗粒）的组成及功能。 熟悉核质的组成与功能。 掌握细菌的特殊构造与功能：荚膜的化学组成，形成条件，抗原性及其与致病力的关系。鞭毛化学组成，排列，抗原性及与医学的关系。菌毛的定义、分类及其与医学的关系。芽孢的形成、大小、位置及其与医学的关系。 熟悉细菌的生长繁殖条件（营养物质、pH、温度、必要的气体环境）及个体及群体繁殖方式和速度；熟悉根据对氧需求进行细菌分类。 掌握细菌生化反应的原理及临床意义：糖发酵试验、甲基红试验及、VP试验、枸橼酸盐利用试验、吲哚试验、 H2S试验及尿素酶试验等在细菌鉴别上的意义。掌握与医学有关的细菌合成代谢产物的种类：毒素、热原质、抗生素等。 熟悉常用培养基的种类、培养方法及人工培养的用途；学会观察细菌在培养基中的生长现象。 自学细菌的分类与命名。 思考题 1．名词解释：细菌的L型，质粒 2．革兰阳性菌和革兰阴性菌细胞壁结构的区别? 3．简述细菌细胞壁的主要功能。 4．什么是质粒？有何特性？ 5．细菌芽胞具有强大抵抗力的因素有哪些？ 6．试述肽聚糖的主要结构及青霉素、溶菌酶对其抑制的作用机制。 7．简述细菌合成的代谢产物及其临床意义。 8．简述细菌生长繁殖的条件。 第三章 细菌的遗传与变异 熟悉细菌变异现象：形态结构变异、毒力变异、耐药性变异、菌落变异。 熟悉细菌遗传变异的物质基础：细菌染色体、质粒DNA、噬菌体、转位因子。 掌握细菌变异的机制：基因突变；基因的转移与重组（转化、接合、转导、溶原性转换、原生质体融合）。 熟悉耐药性质粒及其与耐药性的关系。 掌握噬菌体和前噬菌体的概念。熟悉噬菌体的形态、化学组成及主要应用。了解温和噬菌体与细菌遗传物质转移的关系。了解噬菌体的应用。 自学细菌变异的实际意义：在疾病的诊断、治疗与预防中的应用；在测定致癌物质方面的应用；在基因工程方面的应用。 思考题 1．细菌遗传变异的物质基础有哪些。 2．简述基因转移和重组的方式有哪些？ 3．简述噬菌体的概念、分类及主要应用。 第四章 消毒与灭菌 掌握消毒、灭菌、无菌、抑菌和防腐的基本概念。 熟悉物理消毒灭菌：热力灭菌法的种类及其应用。湿热灭菌法、干热灭菌法的用途与原理。湿热与干热的比较。熟悉射线灭菌法的原理和