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二〇一〇年四月六日 本 期 要 目 专讯 共享成果 开拓创新 携手共进首届“长三角”基础教育课程与教学改革论坛在杭州举办体验学习进课堂 拓展课呈现新特色 专 讯 共享成果 开拓创新 携手共进首届“长三角”基础教育课程与教学改革论坛在杭州举办上海市教委教研室、江苏省中小学教学研究室、浙江省教育厅教研室同仁和长三角地区地市教研室主任代表汇聚杭州蓝天清水湾大酒店联合举办第一届“长三角”基础教育课程与教学改革论坛。这次论坛是三地教研系统继去年三地教育行政部门启动“长三角教育联动发展”项目后的一次响应行动，也是长三角教研联动发展具有纪念意义的重要活动。开幕式上浙江省教育厅副厅长韩平发表了热情洋溢的讲话。三地教研室主任对建立“长三角教研发展共同体”形成共识，并签署了备忘录。商定以“交流、合作、研究、发展”为宗旨，每年举办一届“长三角基础教育课程与教学改革论坛”，重点在课程资源开发、课堂教学优化、骨干教师培养、教学质量评估、教研机构建设等方面开展合作，共同推动基础教育课程与教学改革。 本次论坛主题“教研员的使命与智慧”。上海市教委教研室主任徐淀芳首先作了《教研有道，探索无涯——加强教研室建设，深化课程与教学改革》专题报告，具体从三方面阐述：探索部门设置和职能转化的新机制；探索深化课程与教学改革的新方略；探索促进教研室事业发展的新路径江苏省中小学教学研究室副主任鞠文灿作了题为《转型——教研方式正在发生的革命》的报告，他浙江省教育厅教研室主任刘宝剑是建立“长三角教研发展共同体”的积极倡导者。他认为“共同体”开拓创新，携手共进分了6分论坛，三地教研室专家分别就“课程与教材建设”、“考试评价研究”、“教学管理与教研管理”、“高中教育教学改革”、“初中教育教学改革”和“小学教育教学改革”阐述了提出了建议。 长三角地区是我国基础教育的重要窗口。江浙沪三地教研室的联动发展，将基础教育教研系统的长远发展发挥积极的作用。体验学习进课堂 拓展课呈现新特色3月10日下午，高一（7）班的教室里不时传来学生的惊呼或哈哈大笑，“体验新未来”课程第一次上课。王老师用“陶行知”名字的变化，别开生面引出“体验学习”的概念，接着“五秒击掌”等五个小游戏让学生对体验学习有了形象的认知，参与的同学惊喜不断，整堂课精彩连连。体验新未来”课程是以体验式学习为主流模式之一的探索教育，通过游戏、情景剧或角色扮演等体验，培养和提升学生在团队建设、人际沟通、信任、自信心、思维创新、危机处理等各个方面的能力和素养，充分发掘青少年的好奇心和探索欲望，进而帮助青少年勇敢探索、快乐体验、自助成长。青浦高级中学一直注重学生综合素养的培养和提升，“体验新未来”课程的引进是学校关注学生全面发展、重视学生素质教育的又一个新举措。随着教育改革的进一步推进，本学期学校领导和教师进一步发挥拓展课阵地的力量，在拓展课的建设上再添亮色。内容建设方面，本学期共开设拓展型课程55门，对学生的人文素养、科学素养、艺术与审美、体育与健康等多方面进行全面拓展，体现了“广拓展、创特色和重基础”的特点在拓展课资源建设上，充分挖掘本校，进一步拓展校外师资，如中山医院十几个科室的主任医师共同担任的“医学初步”课程教学，上海纵拓管理咨询有限公司担任“体验新未来”课程教学，这既拓宽了学生的视野，又丰富了学生的体验在课程教学中，学校进一步社会利用硬件教育资源，如青浦现代农业园区、佘山天文台、青浦博物馆、西林禅寺、青浦少年宫等，丰富了学生学习的时空，提高了学生学习的效能。3月28日，“世博伴我行”2010年松江区中小学生劳技竞赛在区劳技中心顺利举行。本次劳技竞赛设置了纸工制作、手工木工制作、手工布艺、工艺木工、电工、金属加工、CAXA实体设计、电子控制技术等个项目。全区42所中小学的443名学生参加了比赛参赛学生通过“画、剪、磨、钻、锯、缝、焊”等多种技能，顺利完成了竞赛作品的制作，充分展示松江劳技教育的成果。优秀选手将被推荐参加2010年上海市中小学生劳动技能大赛。3月28日，青浦区第二期民办农民工子女小学语、数、英骨干教师培训班17所民办小学的各学科教研组长和各校青年骨干。区教师进修学院相关学科的教研员为这些骨干教师们量身定做了培训课程，采用集中授课、交流研讨、指导实践课等方式，利用双休日进行每月一次的培训。 3月26日，市教委主任薛明扬到金山进行了教育工作调研。薛主任指出，金山教育要进一步提升教师队伍素质，严把进口关，切实促进教师队伍专业化发展；要在硬件建设不断发展的基础上，加快促进学校内涵发展，继续推进金山教育“琴棋书画”、科技、体育等区域教育特色；要建设一支优秀的校长队伍，加强民主作风建设，切实提高校长的专业素养；要依靠廊下现代农业园区优势，加快青少年实践活动基地建设，让学生知晓传统农业和现代农业，在更高标准上建设青少年