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绿证课教案 东辽县甲中学 王维君 教学理念 在课堂上，教师注重培养学生的兴趣及参与意识，力求让学生对所学知识有较强的亲切感。以自主合作探究的学习方式，激发学生的主动意识促使学生富有个性化的学习。 课题 公共交通安全 教材分析 教学内容 道路交通安全、水路交通安全、铁路交通安全 教学目标 知识与技能：1、能够识别各种交通信号 2、掌握各种交通规则 3、了解交通事故发生的主要原因及预防措施 过程与方法：1、在学习过程中，采用最适合自己的方法，识别常见的交通信号。 2、通过观察、思考、探究、总结教学内容。 情感态度与价值观：通过学习使学生能够识别常见的交通信号，懂得交通规则，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，形成不违章出行的良好作风，做好自我保护。 重点 识别交通信号，掌握交通规则，判断各种交通事故发生的原因。 难点 判断各种交通事故发生的原因及预防措施。 课前准备 教师 制作多媒体课件 学生 利用教材安全标志图，识别各种交通标志 教学环节 教学活动 学生活动 设计理念 导入新课 创设情境： 播放一段小短片 观看短片 由一部真实的短片引入新课，为新课进行创设教学情境 提问： 短片中发生了什么事故？ 思考： 短片中发生了什么？ 创设问题情境，激发学生学习兴趣 由“消防安全、卫生防病安全、饮食家居安全”等导入“交通安全”。 回顾旧的知识，明确新的概念。 依旧到新 展示并讲解： 乘船出行及乘坐火车和在铁路旁时应注意的安全事项 观看-听讲解-思考 增加学生的知识储备 展示： 常见的交通信号图片 待学生观察讨论后，以提问形式引出：道路交通 观察、思考、分析讨论 小组竞答、互评、 以启发式的方法培养学生观察问题分析问题、解决问题的能力。 展示： 两部“道路交通安全常识”的小短片。组织总结 观察—思考—总结 从体验中获得交通安全知识 展示图片，组织讨论： 交通事故的发生主要有哪些原因？我们又怎样去预防？ 参照教材，观察图片 小组讨论，相互交流 小组竞答，踊跃发言 激发学生的思维能力，为学生大胆想象创造空间 利用大屏幕检测 学生竞答 培养学生参与意识，使学生在竞答活动中获取知识