浅谈人文关怀在高校人才引进工作中的重要性.pdfVIP

2014 年11 月 育 学论坛 Nov.2014 第48 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.48 【特别关注】 谈人文关怀在高校人才引进工作中的重要性 彦秋，何利江，谢建荣 （西南交通大学 人事处，四川 成都 610031） ： ， 等院校 ，人才引进是 摘要 等教育领域的竞争越来越激烈 认识到人才对 校持续发展的重要性 校 发展的战略，亦加大了引进人才的工作力度。本文通过多层面分析了人文关怀在 校人才引进工作中的重要 性，并提出了相关的对策。 ： ；重要性 关键词 校；人才引进；人文关怀 ： 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号 1674-9324（2014）48-0001-02 当前，高等教育领域竞争越来越激烈，高校认识 治教化之义。可见，所 人文，是人类文明时代的标 到人才对其持续发展有着重要意义，甚至决定着高校 志，是人之所以为人的人性标志。有文化内涵的人类 的实力。高校已将引进高层次人才，作为其人才队伍 社会，才会衍生出繁复的礼仪秩序，规定人们“孝敬父 建设的捷径，并提高到重要的战略地位。国外的高等 母，尊老爱幼，对老师有礼貌”。有了人文的概念，就可 学校，特别注重教师的学科的来源和他（她）的学员的 以看出：人文关怀就是对人们伦理秩序的思量和监 多元化，越来越多的高校要求进入其本校的教师应该 督。对于人文关怀，也有一些学者认为，发端于西方社 具有国外高校或外国的知名科研院所和大型企业的 会的人文主义传统，其主要内涵在于肯定人性和人的 工作或学 经历。高校人才引进是其良性发展的重要 价值，积极要求人的个性解放和自由平等，特别尊重 战略，树立以人为本的管理理念。但是，目前，部分高 人们的理性思考，注重关怀人的精神生 等。在高校 校对于引进人才的后续服务工作思量较少，高校引进 引进人才的具体工作中，人文关怀可以是指尊重引进 人才的职能管理部门引进人才服务的理念还未到位， 人才的主体地位和个性差异，注重关心引进人才丰富 基本的状态是停留在“一引了之”的现状，还是不能提 多样的个体需求，积极激发人才的主动性、创造性，促 供切实的、满意的、周到的服务，往往存在办事不够顺 进引进人才的自由全面发展。我们认为，包括几层内 利，但是又经常疲于应付各种各样的杂务事，导致占 涵：引进人才不仅作为一种生物的客观存在，更具有 用了许多的时间，使得高校引进的人才自我感觉孤单 精神和文化的存在。引进人才在推动高校教学和科研 无助，缺乏一种归属感。高校引进人才难，留住人才更 的发展上居于核心地位。我们要承认引进人才的价 难，高校人才引进工作是一项长期的、艰巨的工程。高 值，追求引进人才的社会价值和自我价值的统一。我 校引进的人才初到一个新的科研、教学和生活环境， 们要尊重引进人才的主体性，改善和提高引进人才的 肯定会有一个特别的心理适应期。比如，有些引进人 生 品质；关心引进人才的多方面、多层次的需要，促 才在来校后，由于办理手续、住房、子女入学等方面的 进引进人才的自由全面发展。 原因，可能在很长一段时间内还不能全身心投入到教 所 人文关