土力学课程教学方法及实践教学的探讨.pdfVIP

勰：j垒。。-|躺卷专辑……………………-……～ 土力学课程教学方法及实践教学的探 陈保国，焦俊杰，宋丁豹，中国地质大学(武汉)工程学院，湖北武汉430074 ……． 摘要：土力学是岩土工程专业方向的一门理论性和实践性很强的课程。土力学的教学质量将直接影响学生后 ； 续专业课程的学习，提高土力学课程的教学水平对于从事岩土工程教学和科研的教师来说十分重要。 论文阐述了该课程的特点，结合学生、教师、社会三方面立场分析了传统教学方法的弊端，探讨了多元化 教学方法在土力学课程教学中的特点及优势，提出加强土力学教学实习基地建设和管理的重要性。 关键词：土力学；课程特点；教学方法；实践教学 { 作者简介：陈保国，博士，中国地质大学工程学院副教授，硕士生导师，研究方向为岩土工程、路基工程。 } L··……········……·-…·--···-·-…·····-··…-····…··…·-·······……···-··…-···········-…·-·····-··……-…-·-一·-··········…·····--·…········…··— 中圈分类号：G642；，rU43 文献标识码：A 系及其相互作用导致了土的极其杂的物理和力 一、引言 学性质”’。土的特殊性决定了土力学的理论体 系特征和其研究的内容。正是由于土的这些特 土是自然界最普遍的物质之一，也是人类 点产生了其在工程应用中的强度问题、变形问 进行社会生产活动最先利用的原材料之一。而 题和渗流问题。为了解决这三大工程问题，形 土的性质却是十分复杂，离散、多相、区域性和 成了土力学的三大核心理论，即强度理论、固结 变异性强…。自从1925年太沙基的土力学专 理论和渗流理论。大学阶段的土力学主要学习 著问世以后，土力学才作为力学的一个分支成 渗透理论、应力计算、固结理论、土压力理论等 为一门独立的学科，成为岩土工程行业三大力 经典土力学内容，因而土力学是一门理论性很 学基础课之一。因此对土力学课程的教学，应 强的学科Ho。 当给予重要的地位。土力学作为一门新的学 科，专业性和实践性很强旧o，而传统的教育思想 (二)实践性强 在很多地区、很多高校中依然占据主导地位，只 土是由岩石经过风化、剥蚀、搬运、沉积而 注重传授基础知识，单向灌输的教学方法依旧 形成的矿物颗粒、流体水和气的一种集合体。 盛行。这样难以引起学生的兴趣、开发学生的 所以它的性质同一般力学学科中研究的连续均 创新力，有违于高等教育培养数以千计的高素 质材料完全不同。由于地质环境和工程条件千 质专门人才和一大批拔尖创新人才的目标。本 差万别，土力学是一门理论与实践相结合很紧 文结合土力学课程特点及近些年来教学工作经 密的课程。土力学的三大核心理论，即强度理 验将从具体的教学方法层面探讨多元化教学方 论、固结理论和渗流理论是工程建设中需要解 法在土力学课程教学中的应用。 决的难题。世界上不会有两个工程地质条件完 全一样的工地，因此在解决工程问题时，忽视了 二、土力学课