ECS模拟人在卓越医师临床技能教学中的探索与应用.pdfVIP

2014年 11月 教 育 教 学 论 坛 Nov．2O14 第 45期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．45 ECS模拟人在卓越医师临床技能教学中的探索与应用 钟 慧 ，漆辉洲 ，沈元琼 ·，莫明树z，李 熠 · (1．南华大学医学院，湖南 衡阳 421001； 2．中山大学附属第一医院 神经内科，广东 广州 510080) 摘要：目的：分析ECS模拟人在卓越医师临床技能教学中的教学方式和效果。方法：使用ECS模拟人对我校 2010级临床医学专业卓越医师班26名学生进行教学训练，另取同班级26名进行传统课堂教学模式的学生为对 照组，观察教学效果并进行问卷调查。结果：教学前两组学生考核成绩无明显差别，经Ecs教学后实验组学生对 临床技能的掌握程度显著提高(P0．05)，其整体成绩也显著高于对照组(PO．05)。结论：ECS模拟人教学有 助于提高学生的临床操作能力。 关键词：ECS；卓越医师；临床技能教学 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)45—0133—03 2010年，我国发布了 《国家中长期教育改革和发 设备来模拟真人，拥有真人比例的外形，柔软的仿真 展规划纲要》，提出要启动实施 “卓越医师教育培养计 皮肤 ，能 “眨眼”会 “呼吸”，有 “心跳”有 “脉搏”，能与人 划”。卓越医师教育培养计划的 目标是培养高素质的 “对话 ”，能进行多种体格检查 ，如测量血压 、听诊心 医学人才，我国目前正处在经济发展转型与医疗体制 音、呼吸音等，且通过电脑软件，ECS还能设置各项生 改革的攻坚时期 ，迫切需要培养一大批卓越医师 ，他 理指标的复杂变化，配合心电监护仪的显示和医疗器 们能够解决疑难病症，在各 自工作岗位上表现卓越 ， 械的使用，能真实模拟临床病情变化和再现不同医疗 成为高素质的专门人才和拔尖创新人才。 情境。本教研室于2009年引进了ECS，参考协和医学 临床技能教学是以锻炼学生的临床操作技能为 院、湘雅医学院、中山医学院的经验，结合以往的教学 目的的教学方式 ，包括课堂学习、实验室教学及病房 经验，总结出一套效果显著的ECS教学模式，成功将 见习等，是医学临床教学的重要组成部分，是培养卓 ECS运用于卓越医师班的临床技能教学。 越 医师职业技能 的重要 实践课程 。 由美 国METI 一 、 对象与方法 (MedicalEducationTechnoliesInc)生产的高级综合模 随机抽取南华大学医学院2010级临床医学卓越 拟人(EmergencyCareSimulator，ECS)是 目前国际采用 医师班一半学生共26人 (男、女各13人)为实验组 ，同 的先进医学模拟教学产品之一，它利用高科技的仿真 班级另一半学生共26人(男、女各13人)为对照组。在 参考文献 ： 督教育学刊 ，2006． 1【】郝继升．毕业设计的特点及提高毕业设计质量的途径Ⅱ】．教 [11]胡锦涛 ．《第 四次全 国教育工作会议》讲话 ． 育与职业，2007． 2010-07-13． 2【】韩丽萍．毕业设计的变革与创新U1．教育与职业，2003． 基金项 目：湖南省教育科学 “十二五”规划项 [3】崔正昀，蓝欣，马晓蕾．毕业设计改革的研究与实践Ⅱ]．天津 目—— “一般本科院校应用型工科专业以问题为导向 职业技术师范学院学报，2002． 的毕业设计 (或论文)教学改革研究”，湘教科规领 4【】杨飒，王超冲德技术应用性本科