低龄出国留学并非可取之道——北京第二实验小学副校长芦咏莉专访.pdfVIP

ARG _【JM ENT — — — 北京第二实验 学副校长芦咏莉专访 本刊记者 ／任媛媛 芦咏莉 ，北京第二 理性消费行为。在对待孩子教育 问题 时，很多家长也存 实验 小学副校长 ，北京 在这种误区，这折射出教育投入的非理性。这种非理性 师范大学心理学院教育 投入和家长对教育，尤其对基础教育缺乏科学而全面的 心理与心理健 康教育研 认识有关。隔行如隔山，很多家长并没有抓住教育的本 究所教授 。曾任 国家基 质，尤其没有抓住低龄阶段孩子发展的真正需求。 础教育课程改革专家工 第三，教育技艺的缺失，这是家长最容易忽视的一 作组核心成员。 点。所谓教育技艺，是指家长在教育子女的过程中所体 现出的合理 目标、有效应对、适度监控等措施。其中，对 孩子心灵的呵护与培育，是教育技艺的核心要求。比如， 陪伴、倾听，贵在对孩子心灵的呵护，而适度的 “苦难”与 芦咏莉：从积极的方面来看，这一现象首先说明 挫折，则贵在对孩子心灵的培育。随着家庭经济条件的改 了随着 国家经济实力的增长 ，家长的教育购买力在增 善，不少父母选择 “教育外包”甚至将孩子生活 “全面外 强，社会对教育的投资在加大。其次这也说明，社会和 包”的形式，放弃陪伴与呵护孩子心灵的机会。还有一些 家长对教育的期望越来越高，在 向发达 国家看齐。就 父母以 “扫清孩子发展路途上的一切障碍”为己任，使他 目前而言，综合实力强的国家成为国人留学的首选。 们 “顺利”成长。殊不知，这种越俎代疱式的教育，使孩 造成这一现象的原因有很多。第一，我国的教育现 子错失很多培育 灵的契机，同样会造成孩子发展动力 状与发达国家的教育现状之间存在一定的落差。这是非 缺乏、幸福感不高等事与愿违的后果。 常重要的一点。随着家长教育购买力的增强，他们 的教 幸福，是促使很多家长以高额消费为代价送孩子 育期望不断增高，国内教育提供的条件、内容和服务， 出国留学的动力。但幸福是什么，幸福来 自哪里 ，又有 与其教育期望之间的落差就会 愈加 凸显 ，这种落差最 多少家长真正用心思索过或者研究过。积极心理学和 终导致了留学的趋势尤其是低龄化趋势越来越明显。这 幸福学研究都强调一点，那就是：幸福绝不是 “衣来伸 一 落差的产生和中国基础教育的发展不均衡紧密相关。 手 ，饭来张 口”，也不由金钱 的多寡来决定。事实上 ， 中国基础教育发展不均衡的原因多样且复杂，与区域经 幸 福和 “有价值 的 目标 ”以及在实现 目标过程 中的努 济、地理、历史、行政等多方面息息相关。因此在较长的 力和付出密切相关。所 以，贫穷和落后并不可怕，苦难 一 段时间内，部分地区的学校将很难及时满足家长不断 也不能阻碍一个人成才。穿得少，吃得糙，没有好的代 增强的教育购买力和教育需求。 步工具，这不但不会影 响人成才，而且若有好的教育 第二 ，家长对基础教育缺 乏科学 的认识 ，在基础 技艺，其恰恰是最好 的教育元素。相反，“好父母”在 教育阶段的教育投入不