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N进制计数_译码和显示电路实验教学改革.pdf

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N进制计数_译码和显示电路实验教学改革.pdf

2013 年第1 期 安徽电子信息职业技术学院学报 No.1 2013 第12 卷(总第64 期) JOURNALOF ANHUI VOCATIONAL COLLEGE OF ELECTRONICS & INFORMATION TECHNOLOGY General No.64 Vol.12 [文章编号] 1671-802X(2013)01-0033-03 N 进制计数、译码和显示电路实验教学改革 黄 山 (浙江大学宁波理工学院,浙江 宁波 315100) [摘 要]电子计时显示的应用越来越广泛,在商业中,电子LED 计时显示屏的特点更为突出,在体育赛 事中,倒数计时器也必不可少。本文根据教学大纲要求,结合应用型本科学生学习特点,以设计一个时钟加 计数器为例,就指导学生应用所学的数字电子技术知识,对N 进制计数、译码和显示电路实验教学进行改 革。 [关键词]计数器;译吗;显示;仿真技术 [中图分类号]G642.0 [文献标识码]A 计数,译码和显示实验是数字电路课程的一个 冲,74LS193当加数到1111时,进位端“CARRY”发 基础实验.这个实验要求学生掌握中规模集成计数 出一个负脉冲。“BORROW”为借位端,当减数到 器的逻辑功能,掌握用中规模集成计数器构成任意 0000时发出负脉冲。74LS192、74LS193功能表如表 进制计数器的工作原理及其设计方法,以及译码器 1,详细说明如下。 的基本功能和七段数码显示器的工作原理。 一、芯片选择 计数器是一种重要的时序逻辑电路,它不仅可 以用来计脉冲数,还常用于数字系统的定时、分频和 执行数字运算以及其他待定的逻辑功能。中规模集 成计数器品种多,功能完善,通常具有预置数、保持、 计数等多种功能。我们在指导学生实验中采用同步 可逆递增/递减BCD计数器74LS192和74LS193, 其引脚排列如图 1所示。A、B、C、D为预置输入端, 图 、 引脚排列 图 1 74LS192 74LS193 当“LOAD”端接低电平时,预置数被置入。CLEAR为 清零(复位)端,高电平有效。时钟输入端CP、CP分 (1)表1中H表示高电平,表示低电平,×表示 + - 别可使计数器实现加计数和减计数,加计数时,CP 任意态。 - 必须接高电平,减计数时CP必须接高电平。输出端 (2)当清零端为高电平“1”时,计数器直接清零 + Q、Q、Q、Q 输出 BCD码(二 - 十进制码)。 (称为异步清零),执行其它功能时,清零端置低电 D C B A “CARRY”为进位端,74LS192当加数到时发出负脉 平。 *[收稿日期]2012-12-10 [作者简介]黄 山(1965-),女,教师。研究方向:电工电子实验教学。 33 20 13.2.20 XUEBAO 教 育 教 学 黄 山——— N 进制计数、译码和显示电路实验教学改革 第1 期 (3)当清零端CLEAR为低电平,置数端LOAD 十进制加法计数器,其原理同六进制计数器相同。 为低电平时,数据直接从置数端D、C、B、A置入计 数器。 (4)当CLEAR为低电平,LOAD为高电平时,执 行计数功能。执行

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