探究平抛运动.doc

探究平抛运动 【教学目标】 知识与技能 掌握平抛运动在竖直方向的运动特点。 掌握平抛运动在水平方向的运动特点. 过程与方法 探究过程，体会平抛运动在竖直和水平方向的运动规律。 情感态度与价值观 设计平抛运动的轨迹，体会实验的步骤和艰辛。 【学点学难点 （1）描出平抛物体的 （2）求出平抛物体的 实验原理： 1、平抛运动在竖直方向上的分运动是 ，在水平方向上的分运动是 。 2、平抛运动是 和 的合运动。 3、平抛运动的轨迹如图是一条抛物线： 实验器材： 斜槽、坐标纸、图钉、木板、铅笔、小球和 、重锤线、铅笔。 实验步骤： 将固定有斜槽的木板放在实验桌上，检查调节 斜槽末端至 。 2、用图钉把坐标纸钉在竖直的木板上，固定时用重垂线检查坐标纸的竖线应在 方向，选择斜槽末端所在的点为坐标原点，从坐标原点O画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴。 3、使小球从斜槽的某一点自由滑下，由O点开始做平抛运动。 4、先用眼睛粗略地确定做平抛运动的小球在某一x值处的y值，然后用铅笔较准确地确定小球通过的位置，并在坐标纸上记下这一点. 以后依次改变x值，用同样的方法确定其他各点的位置， 要注意每次都使小球从斜槽上同一位置由静止开始运动。 注意事项： 1、保证斜槽末端点的切线水平，方木板竖直且与小球下落的平面平行，并使小球运动时靠近木板，但不接触。 2、小球每次都从斜槽上同一位置由静止滚下。 3、小球做平抛运动的起点不是槽口的端点，应是小球在槽口时，球的重心在木板上的水平投影点。 4、小球在斜槽上开始滚下的位置要适当，以便使小球运动的轨迹由木板的左上角到右下角。 5、要选取距O点远些的点来计算小球的初速度，这样可减小误差。 数据处理： 取下坐标纸，根据记下的一系列位置，用平滑曲线画出小球做平抛运动的轨迹，在轨迹上选取几个不同的点，测出它们的横坐标x和纵坐标y，利用公式求出小球做平抛运动的初速度。 例题1：在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下： A．让小球多次从　　　　　　位置上滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。 B．按图安装好器材，注意　　　　，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。 C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。 ⑴?完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。 ⑵上述实验步骤的合理顺序是　　　　　　　。 解析：⑴A中为了保证小球每次平抛初速度相同，轨迹重合，应让小球从同一位置滚下。B中为了保证小球做平抛运动，要注意斜槽末端切线水平。 ⑵上述实验步骤的合理顺序是B、A、C。 注：为研究平抛运动规律，就需先得到平抛运动的轨迹，实验时应注意以下问题：一是保证小球每次平抛初速度相同；二是保证小球初速度分向水平。当然，还需要力求准确地记下小球经过的一系列位置。 例题2：在研究平抛运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L＝1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示。则： 小球平抛的初速度为v0＝ （用L、g表示），其值是　　　　 　。（g取9.8m/s2） 提示：因为平抛运动的竖直分运动是自由落体运动，即初速度为零的匀加速直线运动，水平分运动是匀速直线运动，由运动学规律即可求解平抛运动物体的初速度。 解析：由水平方向上ab＝bc＝cd可知，相邻两点的时间间隔相等，设为T，竖直方向相邻两点间距之差相等，Δs＝L， 则由 Δs＝aT2 即得 T＝＝。 时间T内，水平方向位移为s＝2L，所以 v0＝＝2 m/s＝0.70m/s。 三、课堂小结 平抛运动物体在竖直方向的分运动是自由落体运动。 2. 平抛运动在水平方向做匀速直线运动. 3. 平抛运动的轨迹是抛物线的一支。 【自我检测】 1. 在做“究平抛物体运动”实验中，应采取下列哪些措施减小实验误差? A．斜槽轨道末端切线必须水平 B．斜槽轨道必须光滑 C．每次要平衡摩擦力 D．小球每次应从斜槽同一高度释放2. 一个学生在“究平抛物体运动”的实验中描出了如图所示的几个实验点，其中偏差较大的实验点B产生的原因 ( ) A．小球滚下的高度较其它各次高 B．小球滚下的高度较其它 C．小球在运动中遇到其它各次没有遇到的阻碍 D．小球开始滚