不相交两圆的“公共弦方程”意义的探究.pdfVIP

30 中学数学研究 2010年第9期 不相交两圆的 “公共弦方程”意义的探究 安徽省歙县中学 (245200) 郑观宝 一 、 起源 求法”解决问题(如求公共弦方程)的雏形． 在课堂上讲解两圆相交等知识时，我出示了下 二、疑惑—— 探究 列问题 (人教 版高中数学必修2习题 组第 1O 就在我以为问题已经解决之际，有学生提出了 题)：求经过两圆 +Y+6戈一4=0和 + +6y 一 个难以解答的问题． 一 28=0交点的直线方程． 【学生3】如果两圆不相交，那么上述总结的 这是典型的运用 “设而不求”的思想避免求两 “设而不求法”还能用么? 圆交点的问题，并且最终可以总结出求两圆公共弦 【教师】只有相交两圆才有公共弦，所以只有在 方程的一般方法． 两圆相交时才能利用上述方法求公共弦方程． 下面是本人在实际教学中的部分过程： 【学生3】如果两圆不相交，但是用 “消二次项 【教师】刚才大家用的是 “求交点”法．设想一 法”也可以求出一条直线方程，那么这条直线方程 下如果两圆的交点不像本题 (本题两交点为A(一6， 有什么实际意义呢? 一 2)、(一1，3))这样简洁，那么这样求直线不是非 听到这里，本人大吃一惊，这是我在备课过程 中 常麻烦吗? 从来没有想过、没有探究过的问题 !不过我还是打算 【学生1】可以“设而不求”．设两个圆的交点分 与学生一起做个探究． 别为A(1，Y)、B(x：，Y2) 【教师】先设QO与O0(方程同上)相切，不 把 点 的 坐 标 代 入 两 圆 方 程 得 妨设它们外切． f2+y2+6xl一4=0，两式相减并整理得。一Yl 由 于 01(O1 EI)02(92 E2)R ： ， 了 ， ， 下 ， L +Y +6yl一28 =0 +4=0，即点A在直线 —Y+4=0上；同理可得 2 。 罕 至 蛛 一 ～D／21+Ea21-4F,一一，，r：D／2+Ea22-4F2．学生开始探 Y2+4=0，即点B在直线 —Y+4=0上；故直 ． 线AB的方程为 —y+4=0 究，不一会儿 … 【学生议论】比起刚刚的“求交点法”要简单得 【学生4】由于 D(O与 D(O：外切，则f00I： 多． √／(Dl—D2)+(El—E2) D／+E～4F 。 — — — — — — — — — — 一 【教师引导】对于任意给定的两个相交圆，如何 一 ，＼／一。— ——。十 求出相交弦所在的直线方程呢? 不一会儿，【学生2】可以得到一般解法如下： ％D／2z+E~-4Fz．，所以、 可 (1)将两圆方程中二次项系数都变成 1，即 o0 ：