研究生钢结构系列课程建设的探索与实践.pdfVIP

V乩lO 土木建筑教育改革理论与实践(2008年第lO卷) JIⅡL2嘲 forReformof Tbcery＆PracticeoVl＆AnMtec恤nE山K■幻n ·43· 研究生钢结构系列课程建设的探索与实践 杨 娜 (北京交通大学土木建筑工程学院，北京100044) 摘 要研究生课程建设是深化研究生教学改革、提高研究生培养质量的主要手段之一。高等钢结构系 列课程是结构工程专业硕士研究生课程学习的重要内容。结合我校高等钢结构系列课程的建设实践，本文对 相关课程的课程体系与教学内容改革、课程层次建设、教学方法创新、学生科研能力培养等方面进行了探讨。 关键词 高等钢结构系列课程；课程改革；教学方法 l 引 言 2结合师资力量以及科研工作方向特 色，深化高等钢结构课程体系改革 研究生教育是高等教育的最高层次，是培养高 层次专门人才的主要途径。在人才培养方面坚持教 近年来，结构学科的发展十分迅速，其中钢结构 学与研究相结合，是世界一流研究型大学教育和教 的革新与进步尤为突出，其设计理论与建造技术日 学的普遍做法和主要经验[1][2]。研究生教学与研究新月异，涌现了大批新型结构与经典工程。这些新 相结合的具体内涵应该包括以下内容：(1)强调以 理论与新技术的产生和应用对结构工程学科的研究 探索和研究为基础的教学，注重在探索和研究的教 生课程提出了挑战：如何紧密联系钢结构的理论与 学过程中激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣； 技术发展前沿来进行课程体系的规划?如何结合研 (2)强调与经济发展、社会发展以及学科发展保持 究生的培养目标界定高等钢结构系列课程的层次? 紧密联系，以此保持教学内容的新鲜，增强教学活 如何将最先进的理论与技术及时地纳入各个课程的 力；(3)强调师生互动，突出教学与训练方法的科学 教学内容中去?如何在教学环节体现对研究生相关 研究特色，培养学生的批判性思维与探索精神； 研究能力的培养?课程体系改革与规划是解决上述 (4)强调建设高水平教师队伍，促使教学与科研结 问题的基础。2006年8月，我校进行了研究生培养 合。课程的研究性、前沿性与教学方法的灵活性是 方案的改革。借此机会，我们结合我校结构工程学 对研究生课程的基本要求，注重研究素质与科研能 科以及土木工程学科群的发展现状以及师资力量情 力的培养则是研究生课程教学的首要出发点。高等 况进行了研究生钢结构系列课程体系改革与建设。 钢结构系列课程亦然。因此，结合结构工程专业研 充分调研是此次课程体系建设的基础。结合我校两 究生的培养要求以及现代钢结构设计理论与工程实 年制研究生培养学制，借鉴国内外著名大学相关课 践的前沿进展，我们进行了高等钢结构系列课程 程设置情况[2][副，参考我们的师资力量以及科研工 改革。 作方向特色，我们建立了涵盖研究生课程体系的三个 资助项目：北京交通大学研究生专项基金47033资助． 作者简介：杨娜．博士．副教授，北京交通大学土建学院建筑工程研究所剐所长． ·44· 土木建筑教育改革理论与实践 衰1高等钢结构系列课程设置 课程层次 课程名称 学时 学分 开课时间 第1层次 高等钢结构 32 2 第1学期上 第2层次 结构有限元分析