2012年高考化学课标人教版（三维设计）一轮复习课件：第4章 第4节 氮及其化合物.pptVIP

1．反应规律 (1)浓HNO3与金属反应一般不生成H2. 还原产物：浓HNO3―→NO2，稀HNO3 ―→ NO (2)Cu与HNO3反应 Cu与浓HNO3反应时，若Cu足量，开始时还原产物为NO2，随反应进行，浓HNO3变稀，还原产物为NO， 最终得到NO2与NO的混合气体． (3)Fe与稀HNO3反应 Fe过量，氧化产物为Fe2＋；Fe不足，氧化产物为Fe3＋. 2．计算方法 (1)原子守恒法 HNO3与金属反应时，一部分HNO3起酸的作用，以NO的形式存在于溶液中；一部分作为氧化剂转化为还原产物，这两部分中氮原子的总物质的量等于反应消耗的HNO3中氮原子的物质的量． (2)电子守恒法 HNO3与金属的反应属于氧化还原反应，HNO3中氮原子得电子的物质的量等于金属失电子的物质的量． [例3]　 (2009·全国卷Ⅱ)物质的量之比为2∶5的锌与稀硝酸反应，若硝酸被还原的产物为N2O，反应结束后锌没有剩余，则该反应中被还原的硝酸与未被还原的硝酸的物质的量之比是 (　　) A．1∶4　　　　　　　　　B．1∶5 C．2∶3 D．2∶5 [答案]　A 5．(2011·青岛三中月考)足量铜与一定量浓硝酸反应，得到 硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO的混合气体，这些气体与1.68 L O2(标准状况)混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸．若向所得硝酸铜溶液中加入5 mol/L NaOH 溶液至Cu2＋恰好完全沉淀，则消耗NaOH溶液的体积是 (　　) A．60 mL B．45 mL C．30 mL D．15 mL 答案：A 6．将Mg、Cu组成的m g混合物投入适量稀HNO3中恰好 完全反应，固体完全溶解时收集到的还原产物NO气体为0.896 L(标准状况)，向反应后溶液中加入2 mol/L NaOH溶液60 mL时金属离子恰好沉淀完全，则形成沉淀的质量为 (　　) A．2.04 g B．(m＋2.04) g C．(m＋20.4) g D．20.4 g 答案：B 浓、稀HNO3均具有强氧化性，为了证明其强氧化性，要对其还原产物进行检验，金属与HNO3的反应一直是高考的热点，主要考查方式有现象的描述，装置的选择，实验的设计是否符合环保，化学计算等． [例]　如图是用浓硝酸、铜片、水等试剂探究浓、稀硝酸的强氧化性并观察还原产物的实验装置． Ⅰ.浓硝酸的强氧化性实验 将铜片置于具支试管的底部，在分液漏斗中加入约5 mL浓硝酸，往具支试管中放入约2 mL浓硝酸，用排水法收集产生的气体． (1)具支试管中发生反应的化学方程式_________________ __________________________________________________. (2)实验中观察到能证明浓硝酸具有强氧化性的现象 __________________________________________________. Ⅱ.稀硝酸的强氧化性实验 (3)上述反应完成后，欲进一步证明稀硝酸也具有强氧化性，紧接的简便、合理的实验操作是_______________． (4)能证明稀硝酸与铜反应产生NO的实验现象是_______ (填写代号)． A．c中收集到无色气味 B．c中收集到的无色气体接触空气后变为红棕色 C．b中产生的无色气体接触空气后变为红棕色 Ⅲ.实验反思 (5)利用该装置先进行铜与浓硝酸反应，再进行铜与稀硝酸反应的实验，其好处是________________________________________________________________________． Ⅳ.问题讨论 用等质量的铜片与等体积的浓硝酸、稀硝酸(硝酸均过量)反应时，发现反应后所得溶液前者呈绿色，后者呈蓝色． 对此有两种看法： ①两者颜色不同的原因是因为Cu2＋浓度差异引起的． ②前者溶液呈绿色，是因为生成的红棕色NO2溶解于溶液中引起的． (6)你认为上述看法__________(填“①”或“②”)合理．若是①合理，说明理由，若是②合理，设计一个简单实验证明．_____________________________________________. [解析]　Ⅰ.铜与浓硝酸反应的化学方程式为Cu＋4HNO3 (浓) === Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O，实验中具支试管中溶液变蓝，且有红棕色气体产生． Ⅱ.向试管中加水将浓硝酸稀释后，可以继续进行铜与稀硝酸反应的实验，这样可以利用Cu与浓硝酸反应产生的NO2排出具支试管中的空气，有利于观察铜与稀硝酸反应的产物． Ⅳ.由于硝酸均过量，铜的质量相同，溶液的体积相同，所以铜无论是与稀硝酸反应