2015爱做梦的幼教人.docVIP

爱做梦的幼教人 ——访谈桐庐县实验幼儿园教育集团桐君园区周亚珍副园长 一、受访者基本情况 周亚珍，1981年毕业于浙江幼儿师范学院，现任桐庐县实验幼儿园教育集团副园长。中学高级教师，浙江省农村教师突出贡献奖获得者、杭州市教坛新秀、杭州市教科研先进个人、杭州市优秀教研组长、桐庐县学前教育管理工作先进个人、桐庐县优秀党员、桐庐县家庭教育讲师团成员、桐庐县中小学教师专业发展培训兼职指导。 从教33年来，工作勤勤恳恳，以身作则，言传身教，勇于奉献，是“传道” “授业” “解惑”的启发人、引路人、参与人。为幼儿园的可持续发展尽心尽力，为全县学前教育的发展献计献策，做出了杰出的贡献。曾负责桐庐县幼儿园第一个省规划课题《幼儿园教学生活化游戏化的实践研究》，成果获得省级三等奖。近期有《在探索中生成、在实践中发展》课题报告获杭州市教育科研优秀成果三等奖、《0—3岁婴幼儿家庭教育指导研究》研究成果在桐庐县科研成果中获一等奖；在杭州市家庭教育论文评选中获二等奖。课题《幼儿家庭适应性心理品质培养的指导策略研究》获2011年杭州市家庭教育研究成果一等奖，《幼儿家庭社会适应性培养的指导策略研究》获杭州市第九届中小学德育论文一等奖……共有40多篇研究报告、论文获奖。作为桐庐县中小学教师专业发展培训兼职指导，为全县幼儿教师从理论到实践进行了多次培训，她跑乡镇针对性送教，请老师们到自己园看活动、研讨，做老师的专业水平提升的助推员；作为家庭教育讲师团成员，在各乡镇、社区、幼儿园作了近百场家庭教育讲座，得到了家长的好评，被评为桐庐县优秀家庭教育指导者。 造就一支高素质的保教队伍是周亚珍园长这几年工作的核心。为此，她以身作则，学习“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神和热爱幼儿、热爱幼教事业的高尚师德，努力提升自己各方面素养。同时利用团队研磨、园本教研来培训教师，促进教师在不同层面上的提高。通过理论倡导、环境优化、评价激励、师徒帮带等手段，促进教师知识不断更新，真正实现从经验型向研究型的转变，造就一支知识结构合理，可持续发展的教师队伍。 二、访谈目的 桐庐县实验幼儿园教育集团的师资素养一直在全县具有较高的水准，在新教师、年轻教师不断涌入的情况下，该幼儿园仍能保持高素质的师资力量，这是我们外届幼儿园一直感兴趣的话题。因此，我们想通过本次访谈从“传道” 、“授业” 、“解惑”的启发人、引路人周亚珍老师身上找出秘密，探寻出一条培育教师专业成长的新途径和寻找出幼教人那份孜孜不倦、勇于奉献的情怀，了解周亚珍老师的幼师梦、幼教梦，为我们的幼教梦导航指路。 三、访谈过程 （一）幼师梦 1.早年的时候幼师是不被人看好的职业，而且据我所知当年周老师你的汇考成绩很好，怎么会选择幼师这个专业呢？ 周老师：当时对幼儿教师这一职业并不是很了解，就是喜欢孩子吧。 幼师这个职业带给你最大的成就感、幸福感是什么？ 周老师：每天和孩子们在一起，看着孩子灿烂的笑容，家长满意的微笑，老师成功的快乐。 （二）幼教梦 1.我们都有自己独特的中国梦，周园长，你的梦是怎么样的？ 周老师：我只是一个很平凡的人，我做得最多的梦都是关于幼儿园的，有老师、有小朋友、有家长、有教学活动怎么开展、新教师怎么培养等等，可以概括的说我的梦只是一个“平凡”的幼教梦。我最大的愿望是：幼儿园是小朋友健康成长快乐的家园、教师们专业提升的幸福花园、诉说心理话的殿堂。 我们知道在很多幼儿园里，教师最怕和园长进行交流，而在你们幼儿园我发现你的办公室总是会有很多老师围绕着你，还有老师喊你：“周妈妈！”你是怎么做到的？ 周老师：我只是一个普通的老师，应该是老师的伙伴、同事、朋友，和老师相处应该平等，当她们快乐时和她们一起笑，当她们有困难时应竭尽所能的帮助她们，当有矛盾时应设身处地地为她们考虑，以平常的心态和她们交流，站在她们的角度去想问题。记得今年考编时，有一位多次参加考试没进编的老师心情特别的紧张。在面试前一天晚上，这位老师的考前恐惧症愈发强烈，像一只无头苍蝇。她怀着这样的心情拨通了我的电话，提出“能否到我家中将面试环节再过一遍”的请求。我欣然应允，于是我们将面试考核要点逐一复习完毕，还针对她多次考试失利造成的压力进行了心理疏导，直至深夜10点。没想到，在面试的时候这位老师信心满满，顺利考取了编制。也许这样就成了“周妈妈”吧。 你培育了那么多优秀的人才，一定有自己的独门秘笈，不妨和大家分享一下。 周老师：哪有什么独门秘笈，我只是扎扎实实培育而已，没有比别人特殊的地方。比如说，要开家长会了，很多年轻的教师很胆怯，怕讲不好。于是在开学第一周我就开始指导年轻的班主任，帮助他们分析班里实际情况，确定主题，梳理提纲，让她们写好发言稿，并逐一为她们修改，听她们试讲。通过多样形式，讲座、问答、经验交流、剪纸活动、看孩子“