原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师评价方法及其适用主体分析王斌林.pdf
第 卷第 期 D51).+ #F5).
! !
年 月 V0/)L!%%(
#$$% ! 80=78 ?:A=0645/ U8380=7
教师评价方法及其适用主体分析
王斌林
! !
华东师范大学校长办公室 上海 !#!
# # $ %
摘要 在回顾有关教师评价方法研究文献的基础上 对 种不同的教师评价方法进行简要评析 根据 利益关系人
! $%
理论 同斥原理和对教师评价主体的资格分析 形成教师评价方法与评价主体的交叉分析框架 并进一步地对教师评
# #
价方法和评价主体的选择展开讨论’
( (
关键词 教师评价方法 适用主体 分析框架
!
中图分类号 文献标识码 文章编号 !
! ’($)$ ! * ! $#+!,(-%( !%%( % .,%%’!,%(
*/ */012343 5/ 678 98675: 5; 80=78 ?@01A0645/ 0/: 678 BA460C18 D01A065
E*F G4/,14/
!#$%’$() *++ ,$- ./%) 01(/ 23#4/5 6(7$#%)89 :1/(;1/ ===?- @1(/A
!#$%’$( H/ 678 C0343 5; 8@48I4/J 678 8380=7 146806A8 5; 680=78 8@01A0645/ K8675:3L 6743 M0M8 0/012383 678 68/ :4;;8!
8/6 680=78 0MM04301 K8675:3L 0/: 678/ A38 ;8NA8/6/833 68=7/515J2 0/: 360O8751:8 67852 65 =5/36A=6 0 =533 0/012343
;0K8 5; 680=78 8@01A0645/ K8675: 0/: 678 3ACP8=6) Q4/0112L 678 0A675 :43=A3383 678 0MM04301 K8675: 0/: 678 3ACP8=6 38!
18=645/)
)*+ ,-%.#( 678 K8675: 5; 680=78 8@01A0645/ ! 678 3A460C18 @01A065 ! 0 =533 0/012343 ;0K8
教师评价对教育质量保障与学校发展改进 评 能力测验 间接测量 学生学业成就和书面材
教师绩效问责与专业发展起着重要作用) 当我们 料收集等) R.SR!SRTS 也有论者在回顾相关研究文献后
文档评论（0）