职教集团平台下的高职创新创业人才培养模式调研.pdfVIP

DIAOcHAYANJIU调查研究 职教集团平台下的高职创新创业人才培养模式调研 口陶礼军 摘要：在实地调研、考察和文献研究的基础上。分析了目前高职院校创新创业人才培养现状和职教 集团的重要作用．从营造集团内创新创业文化氛围、建立开放性的教学体系、探索以项目为纽带的教学模 式、改变人才培养评估模式等方面阐述利用职业集团平台培养高职创新创业人才，缓解劳动力市场出现的 “供应悖论”现象。 关键词：职教集团平台；创新创业；人才培养；研究 作者简介：陶礼军(1965--)，女，湖南宁乡人，浙江农业商贸职业学院副教授、高级职业指导师，研究方 向为职业教育和人力资源管理． 基金项目：本文系浙江省教育厅科研资助项目“职教集团平台下的高职创新创业人才培养模式研究” (编号：Y201224506；主持人：陶礼军)成果之一。 中图分类号：G715 文献标识码：B 创新创业作为科学技术最后转化为生产力的 了一定的创新创业的知识和技能．但是仍不足以他 桥梁。已经是经济发展的重要推动力量和引擎。培 们在职业生涯中较好的创新创业。 养创新创业人才是高职学院的灵魂和社会责任。一 创新创业教育要遵循“实践、认识、再实践”这 般意义上来说。创新创业人才是指具有创新意识、 个规律。创新创业知识只有在应用的过程中。才能 冒险精神、企业家思维、创新创业能力、独立工作能 沉淀下来变成学生自己的东西并运用于工作实践。 力以及技术、社交和管理技能的复合型人才【11。如何 因此创新创业人才培养的基础是实践。而实践的重 抓住这个战略机遇，是摆在政府、企业、高校及学生 要途径是校企合作．目前校企合作的情况如何呢? 自身面前的重大课题。2012年我们对嘉兴、杭州、笔者对绍兴、宁波、嘉兴等20余家企业和高职学院 台州、绍兴等地高职院校学生进行了抽样问卷调 进行了问卷调查及访谈调研．有83％的企业认为目 查。共收回问卷759份。学生对创新创业概念的认 前企业招工难“校企合作的目的”是为了“招聘到合 知如下：68．4％的学生认为创新创业就是要开办公 适的员工”．而69％的高职院校认为就业难“校企合 司(企业)。15．6％的学生认为创新开创一份事业就作的目的”是为了“解决学生就业问题”．说明企业 叫创新创业．7．5％的学生以为创新创业是开发一项 和和学校由于自身发展的需要．为了解决劳动力市 科技项目．5．2％的学生把立足岗位创一流也是一种 场出现的“供应悖论”现象具有一定的合作愿望和 创新创业．还有3．3％的学生对创新创业有别的理 动力。但是65％的企业认为。校企合作对企业来讲 解方式。调查情况说明。目前大部分的高职生对创 只有义务和责任，只有人力、物力等资源的付出，没 新创业没有清晰的认知。调查高职生目前具备哪些 有权利。也没有明显的收益，常常成了别的企业的 能力时，排在前面的选项依次是：乐观、自信、顽强 培训机构(人员流动大)。甚至还承担着商业秘密被 的精神(23．5％)、专业知识(21．8％)、较强的适应和泄露的风险。68％的企业表示不愿意无偿地承担高 应变能力(19．6％)、社交和管理能力(18．4％)，而较教院校的办学成本。调查显示虽然企业在接受学生 为欠缺的能力选项依次是：敏锐的市场观察力 顶岗实习与就业、为高职教师挂职锻炼等方面的合 (9．4％)、良好的判断决策力(7．3％)、自我和时间管作取得了一定成效．但是企业参与校企合作的兴趣 理能力(6．6％)、较强的风险承担能力(5．9％)。对已不高。即使合作但形式单一、而且状态不稳定。 经毕业的高职生调查学校创新创业教育是否满足 我国的职业教育集团就是在这种形势下．探求 岗位要求时，有48．8％的学生选择不满足，25．7％的职业教育如何提高行业、区域经济服务水平。提升 学生认为说不清，22．1％的学生选择基本满足。