第21章 二次根式单元测试.doc

第21章 二次根式单元测试 (时间:45分钟 满分:100分) 填空题：（每小题5分，共30分）。 化简： 化简： 计算： 计算： 化简： 一个三角形的三边长分别为、、，则这个三角形的周长为 二、选择题：（每小题5分，共25分）。 能使在实数范围内有意义，则-------------------------（ ）。 A、 B、＜2 C、 D、＞2 下列二次根式 ，属于最简二次根式的是------------------------（ ）。 A、 B、 C、 D、 9、下列运算正确的是------------------------------------------------------（ ）。 A、 B、 C、 D、 10、估计的结果在-------------------------------（ ）。 A、6至7之间 B、7至8之间 C、8至9之间 D、9至10之间 11、已知矩形相邻两边长分别为5和3，则它的对角线长为---（ ）。 A、 B、 C、 D、 三、解答题：（共45分）。 12、计算： （ 7分） 13、计算： （ 8分） 14、计算： （ 8 分） 15、已知等腰三角形的上底长为，下底长为，高为，求梯形的面积。（ 10分） 16、当，，求代数式的值。（ 12 分） 试卷分析：这份试卷重在基础知识的考查，分为填空、选择与解答题三大题。有二次根式的基础运算，又有应用，许多试题都是直接从教材或相关的辅导材料中选编或改编而成的，注重双基的考查，对课本基础知识，基本技能都进行了直接考查和应用，而没有出现繁杂的内容和繁锁的计算。这份试卷同时又注重了学生的能力的培养，以实际问题为载体，考查学生的实际应用能力。而对于我所教班级来说，我设计这份题的目的一是让学生掌握基础知识，二是增强学生的自信心。因为学生考好了，他的自信心会增强，他也就不会整天陷在：“我比别人差！”的潜意识中（我所教班级是分流后的班级），而通过这份题目考查结果表明，很多学生对这份题目是得心应手，考得很不错。但还是存在以下问题： 一是有部分学生基础打得不是很好，与学生的总体素质有关。 二是根式的化简不够牢固。 三是粗心大意、看错题目符号。如“+”号当成“—” 四是法公式记不牢，导至失分重，如第16题。 五是根式的意义应用能力差，失分多，如第5题。