第一课 画自己（1课时）.doc

第一课　画自己画自己了解自画像的基本特点及其表现方法，并能捉住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。提高学生的审美表现力增进同学间友谊和自我的信心。启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时加强学习的交互性。 启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时加强学习的交互性。 大师自由像图片几张小镜子、水彩笔或油画棒游戏——猜猜我是谁1、选学生，并用硬纸遮住脸。 2、露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。 3、露出眉、眼、耳，请学生仔细比较其各自的特点。4、露出鼻、嘴、整张脸，请学生比较其特点。 5、比较脸形。 谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？ 观察自己的脸部特征 感受：游戏——做司令、找五官 （3）揭题： 每人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。今天，我们就来画画自己。出示课题——画自己。（长短、发型、颜色）（大小、形态、位置）（长短、大小、肥瘦、形态）（小镜子观察）讲解演示作画方法： 请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在纸上范画自己。边画边讲作画步骤。谁想做老师的好朋友？那么，请把自己画出来后剪下贴到画好的老师身边，完成一幅好朋友的大合影，好吗? 评 价 请大家一起欣赏“大合影”。 请小朋友互相评价：从大合影中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？2、 玩游戏——猜猜他是谁？ 教学 拓展 1欣赏大师们的自画像。请学生根据自己的特点，写一段介绍自己的文字。可将学生的作品与文字一起布置在教室中。这就是我们的班集体，由许多长相不一，个性不同但都聪明、可爱、充满自信的成员组成，老师希望我们的集体是团结的集体，进步的集体！ 板书设计： 课题 图片： 第二课：长呀长（２课时） 教学内容 长呀长 课 时 二课时 授课年级 一年级下册 课 型 造型表现 教 学 目 标 认知目标 了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 技能目标 培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、探究、联想的能力。 情感目标 感受植物生命的美丽与独特，培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情。 教学重点 了解植物生长过程，打开学生思路大胆表现一幅植物生长的画 教学难点 生长情节的准确联想,画面的生动和富有创新想法 学习材料 课件 图片资料 美术书 油画棒或水彩笔 纸 美术书 教学环节 教学内容 学生活动 设计目的 导 入 种子成长过程排序游戏： 一片叶子 开花 二片叶子 结果 慢慢长大 发芽 一粒种子 出示课题：长呀长 让学生排列出植物生长的过程正确顺序 一粒种子------发芽-----一片叶子-----二片叶子------慢慢长大-----开花------结果 吸引学生的注意力,创设轻松愉快的学习氛围,在游戏中了解植物基本的生长规律. 新 授 1 出示课件 展示各种植物的照片并展示生长过程 提问：植物的生长都需要些什么？ 植物长大后由哪几大部分组成？ 2 讨论植物的叶子 茎 果实 叶子有：针形叶 掌形叶 卵形叶…… 茎有；直立茎 缠绕茎 ….. 果实有：挂在枝上的 长在泥土下的……. 交流资料 学生交流自己查找和收集的有关植物生长情况。 3 课件展示各种不同大小的植物， 欣赏课本5页作业，引 学生回答：水 阳光 空气……… 根 茎 叶 花 果实…….. 让学生简单的去认识这几种植物并按照植物的大小排排队。 综合自然科学知识,开阔学生视野,丰富学生的指示,形成对植物多样性的综合认识. 新 授 导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。 4 课件（视频） 展示植物有关生长情况的影像和图片 5 展示学生创作的作品 学生欣赏范作 学生观看并留心观察 通过欣赏与教师讲解力图打开学生的创作思路 实 践 1你准备画什么植物？ 2用什么方法表现植物的生长过程 评 价 学生相互点评作业,优秀作品集中展示,通过投影放大共同欣赏. 将你的作品展示给大家看看 开展自主评价活动,提高审美能力. 教学 拓展 板书设计： 2长呀长 欣赏范作 观看图片 作业准备 1 2 第三课：太 阳（１课时） 教学内容 太 阳 课 时 一课时 授课年级 一年级下册 课 型 设计.应用 教 学 目 标 认知目标 采用揉、捏、压等技法，用彩泥塑造五官形的太阳。 技能目标 熟悉彩泥特性，提高表现力、创造力. 情感目标 教育学生热爱科学、