2.5文化创新第一课时教学案 新人教版必修3.docVIP

课题 第五课 第一框　文化创新的源泉和作用 课型 新授课 教学目标：1.理解文化发展的实质在于文化创新。 2.理解社会实践是文化创新的源泉。 3.理解文化创新对社会实践的反作用。 4.理解人民群众是文化创新的主体 教学重、难点：重点：社会实践是文化创新的源泉和动力。难点：文化创新的巨大作用。 教学方法：情景导学 读书指导 问题教学法 教学内容： 学习内容及过程： 知识网络构建（学生通过阅读教材构建出知识框架） 二．重难点突破 知识点1. 文化创新的源泉和动力； 文化发展的实质 2．文化创新的源泉和动力 3. 文化创新的主体： 4．文化创新的要求： 互动交流；喜欢看《国家地理杂志》的同学们都对其中的图片惊叹不已，杂志的首席摄影师和图片编辑姜平说，只要深入生活，一定能拍摄出非常好的作品。其原因是什么？ 【提示】　艺术来源于生活。社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力和基础。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，文化创新就会失去丰富的资源和充足的条件。 探究一；文化创新的源泉 【问题导思】 得知自己获得2012年度诺贝尔文学奖消息的时候，莫言正在他的故乡山东高密。莫言说：每年这个时候，我都想回来集中精力写点东西，也借这个机会到乡下来跟我的乡亲生活一段时间，接接地气吧，也了解一下季节变化的乡村生活，更多地了解一下当下农民的心理状态。 莫言获奖，家乡半个