排列组合导学案.docVIP

龙文教育个性化辅导教学案 学生: 日期: 年 月 日: 教学课题 排列组合—导学案 教学目标 考点分析 1.理解排列、组合的概念． 2.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式． 3.能解决简单的实际问题. 重点难点 排列、组合的概念，利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，利用排列组合解决实际问题． 教学方法 讲练结合法、启发式教学 教学过程 一、排列与排列数 1．排列 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素， ，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列． 2．排列数 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，记作A. 1．组合 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素 ．叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 2．组合数 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的 ，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用符号 表示. 三、排列数、组合数的公式及性质 公式 排列数公式 ＝ ＝ 组合数公式 = = = 性质 (1)A＝；(2)0！＝(1)C＝；(2)C＝；(3)C＋C＝备注 n，mN*且m≤n 1．(教材习题改编)电视台在直播2012伦敦奥运会时要连续插播5个广告，其中3个不同的商业广告和2个不同的奥运宣传广告，要求最后播放的是奥运宣传广告，且2个奥运宣传广告不能连播．则不同的播放方式有(　　) A．120　　　　　　　　　 B．48 C．36 D．18 2．某班级有一个7人小组，现任选其中3人相互调整座位，其余4人座位不变，则不同的调整方案的种数有(　　) A．35 B．70 C．210 D．105 3．将A、B、C、D、E排成一列，要求A、B、C在排列中顺序为“A、B、C”或“C、B、A”(可以不相邻)，这样的排列种数为(　　) A．12 B．20 C．40 D．60 4．某班3名同学去参加5项活动，每人只参加1项，同一项活动最多2人参加，则3人参加活动的方案共有________种(用数字作答)． 5．从3名男生、4名女生中，选派1名男生、2名女生参加辩论赛，则不同的选派方法共有________种． 五、考题精练 [例1]　 (2012·义乌模拟)2011年深圳世界大学生运动会火炬传递在A、B、C、D、E、F六个城市之间进行，以A为起点，F为终点，B与C必须接连传递，E必须在D的前面传递，且每个城市只经过一次，那么火炬传递的不同路线共有________种． [例2]　 (2010·湖北高考)现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加上海世博会志愿者服务者活动，每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之一，每项工作至少有一人参加．甲、乙不会开车但能从事其他三项工作，丙、丁、戊都能胜任四项工作，则不同安排方案的种数是 (　　) A．152 B．126 C．90 D．54 [例3]　 (2011·北京海淀区期末)世博会期间，某班有四名学生参加了志愿者工作．将这四名学生分到A、B、C三个不同的展馆服务，每个展馆至少分配一人．若甲要求不到A馆，则不同的分配方案有(　　) A．36种 B．30种 C．24种 D．20种 若本例改成甲、乙不能分到同一个馆的分配方案有几种？ 六、巧练模拟 1．(2012·金华联考)某台小型晚会由6个节目组成，演出顺序有如下要求：节目甲必须排在前两位，节目乙不能排在第一位，节目丙必须排在最后一位，该台晚会节目演出顺序的编排方案共有(　　) A．36种　　　　　　　　　 B．42种 C．48种 D．54种 2．(2012·苏北四市联考)有3张都标着字母A,6张分别标着数字1,2,3,4,5,6的卡片，若任取其中5张卡片组成牌号，则可以组成的不同牌号的总数等于________．(用数字作答) 3.(2011·潍坊模拟)如图，M，N，P，Q为海上四个小岛，现要建造三座桥，