基于Delphi法的医学研究生学术信息素养评价指标体系构建.pdfVIP

244 JBengbuMedColl，February2015，Vo1．40，No．2 [文章编号]1000—2200(2015)02-0244-05 · 医学教 育 · 基于Delphi法的医学研究生学术信息素养评价指标体系构建 罗 丹 ，徐凌忠 。吴学森 [摘要]目的：建立医学研究生学术信息素养评价指标体系。方法：剖析学术信息素养内涵要求，基于Delphi专家调查法，对 15 名专家进行3轮问卷咨询，完成指标筛选与修正。结果：建立包含3个一级指标、9个二级指标和41个三级指标的医学研究 生学术信息素养评价指标体系，3轮咨询专家的积极系数为 100％，所有指标重要性赋值均数0．3，Kendall秩相关系数() 分别为0．313、0．451和0．457(P0．05)。结论：基于Delphi专家调查法构建的医学生学术信息素养评价指标体系较为科学、 合理，可为今后开展医学研究生学术信息素养促进工作提供理论保障和技术支持。 [关键词]教育，医学；医学研究生；学术信息素养；评价体系；Delphi法 [中图法分类号]R192 [文献标志码]A DOI：10．13898／j．cnki．issn．1000-2200．2015．02．037 Developmentofacademicinformationliteracyevaluation system f0lrmedicalpostgraduatestudentsbasedonDelphimethod LU0 Dan ，XU Ling．zhong ，WUXuesen (．SchoolofPublicHealth，ShandongUniversity， MnShandong25000； 2．DepartmentofPreventiveMedicine，BengbuMedicalCollege，BengbuAnhui233030，China) [Abstract]0bjective：Toestablishanacademicinformationliteracyevaluationindexsystem formedicalpostgraduatestudents． Methods：Theconnotation ofacademicinformation literacywasanalyed．Based on the Delphimethod，we completed theindexes screeningand correctionbythe 15 expertsofrthe3 round questionnaire consultation．Results：Theacademicinformation literacy evaluationindexsystem ofrthemedicalpostgraduatestudentsincluded3firstlevelindexes，9secondlevelindexes，and41thirdlevel indexes．Thepositivecoefficientofexpertsin3roundswere100％ ，themeanofimportanceevaluationofallindexesweremorethan0． 3，andtherankcorrelationcoefficientofKendallWtestwere0．313，0．451，and0．457respectively(P0．05)．Conclusions：The academicinformation literacyevaluationsystem formedicalpostgraduatestudentsproposedbythisstudywasscientificandreasonable． [Keywords]education，medical；medicalpostgraduatestudents；academicinformationliteracy；evaluationsystem；Delphimethod