探讨互联网在健康教育工作中的应用.pdfVIP

·理论探讨与实践经验交流· 2．4预防为主。建设公共卫生体系预防为主 卫生组织欧洲办事处把人人享有卫生保健的原则运 是新中国成立以来，在各项政策和法律法规中提 用到了当地一级，这个项目后来就被称为“健康城 及最多的内容之一，如消防、防病、施工、交通 市”，并首先在加拿大的多伦多开展，其后迅速在 等等均要求预防为主。在健康方面，预防为主显 欧洲、美洲、澳洲和亚洲发展，现已发展成为有 得尤为突出，特别是在2003年sARS之后，预1200多个城市(其中包括100多个发展中国家城 防为主的观念更加深入人心。而要做到预防为 市)参加的国际性运动。1992年澳大利亚已有17 主，就必须搞好包括医疗救治、疾病控制和卫生 个健康项目，如建立健康学校、健康工作场所和健 监督在内的公共卫生体系建设。没有功能完善且 康医院等。日本有100多个城市发展健康城市或 运转协调的公共卫生体系，就不可能为社会提供 类似项目，其中包括健康文化城市、健康城镇等。 良好的公共卫生服务，就不可能做到预防为主， 中国1989年开始创建国家卫生城市活动，截至 那么群体健康也就无从谈起。因为社会提供的公 2006年底，中国有80个城市被命名为“国家卫生 共产品数量和公共卫生服务水平的质量，对健康 城市”。1994年8月，我国北京市东城区、上海市 期望寿命的影响是最直接的反映，所以在追求经 嘉定区开展了健康城市规划研究工作。至此我国正 济发展的过程中，公共卫生体系建设和公共卫生 式加入到健康城市规划运动中。值得强调的是，健 服务的问题显得日益迫切。 康场所的建设需要在科学规划的前提下循序渐进， 2．5搞好规划，建设健康场所为了采取有效措 需要随着社会经济发展而发展，需要随着居民需求 施解决群体健康问题，控制不利健康因素对群体健 而提高，随着规划的完善，在行业、场所、单位和 康的影响，1978年，在阿拉木图发起了一场宏大社区逐步开展，居民所在的街道、社区、场所、学 的公共卫生运动，称为“人人享有卫生保健”，得 校等场所“健康”了，人类生活的场所才能不断地 到了世界大多数国家的承诺。1985—1986年世界朝着健康的方向发展。 探讨互联网在健康教育工作中的应用 郑季民 【关键词】 互联网；健康教育；应用 目前，互联网已经影响到人们生活和工作的各 态的边缘学科。充分发挥互联网在健康教育工作中 个领域，它具有信息量大、表现形式丰富、传播信 的作用，将会对健康教育产生革命性的转变。 息迅速、匿名性、传播费用低廉等特点。互联网给 1．1充分利用网络的时空化。发展农村健康教育 健康教育工作同样带来了重大的影响和变革。本文 我国有13亿人口，9亿是农民，他们的经济文化 就如何能把国际互联网这一新型的传播媒介运用到 水平比较落后，健康意识淡薄，健康教育工作尤 现代健康教育中，已成为我国健康教育的新课题就 为重要。根据他们居住分散，交通不便的特点， 行探讨。 可充分发挥网络的无地域时间限制的特点，进行 网络健康教育。CNNIC的数据显示，快速增长的 l互联网在健康教育工作中的作用 农村网民构成了新增网民的重要组成部分。2007 健康教育是通过各种教育和传播手段把医学卫 年农村网民规模年增长率超过100％，达到 生科学知识普及到人民群众中去，并影响和改变人 127．7％，7300万新增网民中有4成来自农村。 的健康素质，达到躯体、精神和社会健康的完善状 应该紧密结合“全国亿万农民健康促进行动”和