省宁县第五中学七年级数学下册 8.2 消元—解二元一次方程组教案5 （新版）新人教版.docVIP

元一次方程组的解法—加减消元法 课题 二元一次方程组的解法—加减消元法2 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 第二课时 授课人 科目 数学 主备 教学目标 知识与技能 学会使用方程变形，再用加减消元法解二元一次方程组. 过程与方法 解决问题的一个基本思想：化归，即将“未知”化为“已知”，将“复杂”转为“简单”。 情感态度价值观 把“未知”转化为“已知”，把复杂问题转化为简单问题的化归思想 教材分析 重难点 重点: 用加减消元法解系数绝对值不相等的二元一次方程组 难点: 使方程变形为较恰当的形式，然后加减消元 教学设想 教法 三主互位导学法 学法 自主探究 合作交流 适时引导 集体反馈 教具 课堂设计 目标展示 （1）学会使用方程变形，再用加减消元法解二元一次方程组. （2）解决问题的一个基本思想：化归，即将“未知”化为“已知”，将“复杂”转为“简单”。 预习检测 一、回忆、复习 1、方程组中，方程（1）的y的系数与方程（2）的y的系数 ,由①+②可消去未知数 ，从而得到 ，把x= 代入 中，可得y= . 2、方程组中，方程（1）的m的系数与方程（2）的m的系数 , 由（ ）○（ ）可消去未知数 . 3 、用加减法解方程组 4、用加减消元法解二元一次方程组的基本思路仍然是 消元 . 两个二元一次方程中，同一个未知数的系数_______或______ 时，把这两个方程的两边分别?_______或________?，就能________这个未知数，得到一个____________方程，这种方法叫做________________，简称_________。 质疑探究 1、下面的方程组直接用（1）+（2），或（1）-（2）还能消去某个未知数吗？ 仍用加减消元法如何消去其中一个未知数？ 两边都乘以2，得到： （3） 观察：（2）和（3）中 的系数 ，将这两个方程的两边分别 ，就能得到一元一次方程 。 ◆基本思路：将将原方程组的两个方程化为有一个未知数的系数相同或者相反的两个方程，再将两个方程两边分别相减或相加，消去其中一个未知数，得到一元一次方程。 【规范解答】： 解：（1）×2得： ……（3） （1）+（3）得： 将 代入 得： 所以原方程的解为： 当堂检测 用加减消元法解下列方程组 六、作业布置 板 书 设 计 教学反思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓