对话林崇德教授一位教育家眼中的师魂.pdfVIP

币 总 老子日“小赢凭智，大胜靠德”，教育的根本是 “立德树人”，教师的根茎是 “以德立教”。林崇德先生概括的 “师业”“师爱” ． 。 “师能”“师风”八字师德观，乃先生终生研究和体验的结晶。获得第三届吴玉章人文社会科学终身成就奖的罗国杰、顾明 缃 远、黄达三位在各自领域贡献卓越的大师，面对成就与光环 。无不以最谦逊朴实的姿态表示，“我只是一名老师”。这才是 }窨 最崇高师德的典范。在岁月与阅历中。增长的是知识与名望，不变的是一颗钟情教育、服务师生的心。 教师非圣贤，活在凡世谁不 “压力山大”?倘若教师不善于进行自我心理疏导与调适。社会和学校不完善师德成长的制 语 度、机制和策略，便难以达到北京师范大学校训的境界—— “学为人师、行为世范”。 大学者出版的 “小册子” 但是作为科普读物 ，一本小 册子，如果把 问题谈透了，让忙 记者 ：是什 么原 因促 使您 写 于教学科研任务中的教师有机 作这本 “小 书”的? 会去感受这个话题的冲击力 ，引 林崇德：2012年，受上级和 发他们在 日常教学 中进行改变 学校委托 ，我负责为接受国培计 和积累，那么这本书就有它的价 划的进修教师讲授一堂 “师德” 值 。就此而言，这样的 “小册子” 课 。这堂课讲完了，我总觉得，要 更好用，更能够传播我 自己的师 找机会把 自己的一些关于师德 德观 。 的想法和观点，告诉更多的人。 恰好，教育部在 2012年有一个 记者 ：我 理解 ．篇 幅体 量 虽 出版 “教育部哲学社会科学研究 小 ，但 是 “师德”这个主题却宏大 普及读物”的项 目征求全 国意 重要 。重要到应该让 尽量多的老 见。我就 申报 了 “师德 ”这个题 师有机会去接触和 阅读 。这种 目。 “小”，其 实是 为 了完成一个 “大” 目标 。 记者 ：您为什 么把 “师德 ”作 林崇德 ：这样说是准确的。 为一个科 普话题 呢? 记者 ：那 么 ，在 您看 来 ，“师 林崇德 ：我 的想法很简单 ： 德 ”是怎样 的一个概念 。涵盖 了 “师德”这个话题 ，如果展开来做 哪些 内容? 林崇德，我国著名心理学 学术研究，完全可以成为鸿篇巨 林崇德 ：在这本小册子中， 家、教育家，北京师范大学心理 制的体量。但是，长篇大论地写 我谈的师德观就是 ：“师业”“师 学学术带头人、全国先进工作