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观舞技
【学习目标】
课标要求:
1.了解印度舞蹈的特点。?2.赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写。?3.领悟艺术与生活的关系
目标达成:
1、欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。?2、通过反复吟咏作者观舞后的感受,初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力,形成自己的审美观、价值观。?
学习流程:
【课前展示】
走近作者
冰心,原名谢婉莹,笔名冰心,福建长乐人,现代著名女作家,儿童文学家。“五四”时,她开始写小说,诗歌,她的散文语言清闲秀丽,自成一体,称为“冰心体”影响很大,许多作品被译成英,法,日,俄等多种文字,主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》诗歌《春水》《繁星》等
背景资料
本文是作者在1957年底观看了印度民间舞蹈艺术团演出 后写出的。
词语解释
叱咤风云
尽态极妍
变幻多姿
高视阔步
本色当行
悲欢离合
浑身解数
举手投足
【创境激趣】
???(利用多媒体播放杨丽萍的《孔雀舞》。)?????师:请同学们用心欣赏这段舞蹈,然后说说你们的感受。?????????(学生自由发言,教师适当鼓励。)????????动人的音乐,优美的舞姿,都会给人一种美的享受,可同学们用自己的语言来表达时,却似乎捉襟见肘,为语言的匮乏而苦恼,但大家别急,今天,我们就一起来学习冰心老人的《观舞记》,相信通过本文的学习,大家会有许多收获的。?(能否开个好头,是一堂课成功与否的重要前提。有声有色的画面,能渲染气氛,创设情境,激发学生的学习热情。导语的设疑,可激发学生的阅读欲望:冰心会用怎样的语言来描绘舞蹈艺术呢?这样学生就能以积极主动的心态开始本课的学习。)?【自学导航】
1、配乐朗读,整体感知?????????(学生轻声自由读课文,读时以轻音乐陪衬。)????2、朗读后谈初读体会,各抒己见,教师不要作硬性评定。?3、???思考问题:此文是写给谁的?作者为何要送给他们??????由此问引出:姐妹舞蹈之“美”。?????(学生对文本的感知是通过“读”来完成的。所谓“书读百遍,其义自见”。放手让学生自读,有助于学生感知课文内容,有助于学生主动思考,主动搜集相关信息。通过各抒己见让学生发现自我,肯定自我,激起主动说话的欲望。音乐的陪衬熏陶,如催化剂一般,渲染营造出轻松愉悦的课堂氛围。)???【合作探究】
??1.冰心的描绘,确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美,那她们的美是一种怎样的美呢?能否从文中找出两个字概括?(飞动。)???2.这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘?(16、17、18三个自然段。)???3.此时此刻,让你对这三个自然段作一个选择,你最喜欢哪一自然段?为什么????????????学生合作研讨交流,教师适当点拨引导。在师生的互动中,学生的情绪进一步高涨,在思维的碰撞中,学生产生更多的心得,朗读时感情就更充沛、真挚。本课的教学重点“生动的语言描写”及教学难点“如何感受美,形成自己的审美观”得到了突破。)???4.自由朗读课文,提出不能理解的地方,全班讨论。
【展示提升】【强化训练】
课文用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈,请你模仿这个句式写一句话
假如我是诗人,我要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞
示例:假如我是个摄影家,我要拍出一张照片,来定格她们的绚如鲜花的笑容
【归纳总结 】
让我们用明亮的眼睛去观察,用聪敏的双耳去倾听,用美好的心灵去感受,用灵巧的双手去描绘,用优美的语言去表述,因为艺术——就在你我身边!
【板书设计】
观舞技
赞颂舞姿
描写舞姿 舞姿优美博大精深
观后感——传达友谊
【教学反思】
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
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