省灯塔市第二初级中学七年级语文下册 19 观舞记导学案1(无答案) 新人教版.docVIP

省灯塔市第二初级中学七年级语文下册 19 观舞记导学案1(无答案) 新人教版.doc

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观舞技 【学习目标】 课标要求: 1.了解印度舞蹈的特点。? 2.赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写。? 3.领悟艺术与生活的关系 目标达成: 1、欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。? 2、通过反复吟咏作者观舞后的感受,初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力,形成自己的审美观、价值观。? 学习流程: 【课前展示】 走近作者 冰心,原名谢婉莹,笔名冰心,福建长乐人,现代著名女作家,儿童文学家。“五四”时,她开始写小说,诗歌,她的散文语言清闲秀丽,自成一体,称为“冰心体”影响很大,许多作品被译成英,法,日,俄等多种文字,主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》诗歌《春水》《繁星》等 背景资料 本文是作者在1957年底观看了印度民间舞蹈艺术团演出 后写出的。 词语解释 叱咤风云 尽态极妍 变幻多姿 高视阔步 本色当行 悲欢离合 浑身解数 举手投足 【创境激趣】 ???(利用多媒体播放杨丽萍的《孔雀舞》。)? ????师:请同学们用心欣赏这段舞蹈,然后说说你们的感受。????? ????(学生自由发言,教师适当鼓励。)???? ????动人的音乐,优美的舞姿,都会给人一种美的享受,可同学们用自己的语言来表达时,却似乎捉襟见肘,为语言的匮乏而苦恼,但大家别急,今天,我们就一起来学习冰心老人的《观舞记》,相信通过本文的学习,大家会有许多收获的。? (能否开个好头,是一堂课成功与否的重要前提。有声有色的画面,能渲染气氛,创设情境,激发学生的学习热情。导语的设疑,可激发学生的阅读欲望:冰心会用怎样的语言来描绘舞蹈艺术呢?这样学生就能以积极主动的心态开始本课的学习。)? 【自学导航】 1、配乐朗读,整体感知????? ????(学生轻声自由读课文,读时以轻音乐陪衬。)???? 2、朗读后谈初读体会,各抒己见,教师不要作硬性评定。? 3、???思考问题:此文是写给谁的?作者为何要送给他们?? ????由此问引出:姐妹舞蹈之“美”。????? (学生对文本的感知是通过“读”来完成的。所谓“书读百遍,其义自见”。放手让学生自读,有助于学生感知课文内容,有助于学生主动思考,主动搜集相关信息。通过各抒己见让学生发现自我,肯定自我,激起主动说话的欲望。音乐的陪衬熏陶,如催化剂一般,渲染营造出轻松愉悦的课堂氛围。)??? 【合作探究】 ??1.冰心的描绘,确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美,那她们的美是一种怎样的美呢?能否从文中找出两个字概括?(飞动。)? ??2.这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘?(16、17、18三个自然段。)? ??3.此时此刻,让你对这三个自然段作一个选择,你最喜欢哪一自然段?为什么?? ?? ????????学生合作研讨交流,教师适当点拨引导。在师生的互动中,学生的情绪进一步高涨,在思维的碰撞中,学生产生更多的心得,朗读时感情就更充沛、真挚。本课的教学重点“生动的语言描写”及教学难点“如何感受美,形成自己的审美观”得到了突破。)? ??4.自由朗读课文,提出不能理解的地方,全班讨论。 【展示提升】【强化训练】 课文用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈,请你模仿这个句式写一句话 假如我是诗人,我要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞 示例:假如我是个摄影家,我要拍出一张照片,来定格她们的绚如鲜花的笑容 【归纳总结 】 让我们用明亮的眼睛去观察,用聪敏的双耳去倾听,用美好的心灵去感受,用灵巧的双手去描绘,用优美的语言去表述,因为艺术——就在你我身边! 【板书设计】 观舞技 赞颂舞姿 描写舞姿 舞姿优美博大精深 观后感——传达友谊 【教学反思】 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

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