省灯塔市第二初级中学八年级语文下册 19 春酒课件 新人教版.pptVIP

1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。 2、品味文中的细节描写，加深对文章的理解。 3、感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感 走进作者： 《春酒》选自《琦君散文》，琦君：台湾作家。原名潘希真。现浙江永嘉人。 1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。出版作品30余种，有《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《琦君寄小读者》《菁姐》《七月的哀伤》《桔子红了》等。 朗读课文，回答问题。 1、作者在文中叙述了儿时在故乡的哪 几件事？这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？ 2、在这几件事中出现了哪些人物？ 这种道地的家乡味，琦君还能品尝到吗？ 不能了。在文中的最后一段作者说“究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？” 。琦君:原名潘希真，1917年生于温州。12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡啊……） 总结 琦君说过：“人和花草树木一样，都有自己的根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？，远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。 “我”如法炮制，自酿了八宝酒，但儿子挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”听了儿子的话，“我”当时是怎样想的呢？请你用一段文字写出“我”当时的心理。写在小作文本上。字数不得少于300字 * 春酒 ------琦君 诗是水中酒 酒 是水中诗 给下列划线的字注音： 家醅( ) 煨炖( ) 过瘾( ) 枸杞( ) 挑剔( ) 炮制( ) 门槛( ) 酬谢 ( ) pēi wēi dùn y?n g?u q? tī páo k?n chóu 　 （一）、作者在文中叙述了儿时在故乡的那几件事？这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？ （二）、在这几件事中出现了哪些人物？ 过新年 喝春酒 喝会酒 -----风俗美 人情美　　 母亲 “我” 阿标叔 相亲相邻 作者用一些细节描写来刻画人物，描写风俗。找出并谈谈这些细节描写有什么作用？ 1、母亲 （1） 她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的 。 （2） 母亲是从不上会的，但总是很乐 意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。 小结：突出母亲热情好客，慷慨大方 2、花匠阿标叔 花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 小结：突出花匠阿标叔的热心 3、乡亲乡邻 （1）所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就“我请你吃十二碟”。 （2）席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。 小结：突出乡亲们的热情大方 （3）尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 4、“我” （1）尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 小结：表现了我充满了童真童趣 （2） 其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 通过对人物的细节描写，你对这些人物也有的看法，请谈谈！ 学生讨论、交流： 作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，期间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？ 作者为什么能在几十年之后对家乡的过年的生活细节记得那么清楚，描写的那么细致呢？ 对童年生活的