圆的认识11.7二次修改定稿.docVIP

圆的认识 教学内容:圆的认识 教学目标： 1.认识圆及圆心、半径、直径，知道同一圆内直径、半径的特征，初步学会用圆规画圆。 2.使学生掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系。 3.培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念，解决生活中的实际问题。 教学重点： 1.知道圆心、半径、直径，并理解圆的特征。 2.会用圆规画圆。 教学难点： 探索并掌握圆的特征。 教师准备：课件、圆规、直尺、图钉、线绳、粉笔、 学生准备：课本、圆规、直尺、铅笔、白纸、圆形纸片 教学过程： 一、情境引入，预习展示 课前，欣赏圆的图片。（课件2） 谈话：请看大屏幕，知道我们今天要学习什么吗？ 生：圆。（板书课题：圆的认识） 师：同学们在日常生活中见到过哪些物体中有圆形呢？ 生：（可能有：光碟，硬币，钟面……） 师：通过预习，你知道了哪些有关圆的知识？（师适时板书：圆心、半径、直径） 生1：会用圆规画圆。 生2：圆心、半径、直径。 生3：圆有无数条半径，同一个圆里的半径都相等。 生4：圆有无数条直径，同一个圆里的直径都相等。 生5：在同一个圆中，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。 师：看来大家通过预习，对圆都有了一定的了解。今天这节课我们就走进圆的世界，去探寻其中的奥秘。 二、点拨指导，深入探究 1. 认识圆规，尝试画圆 师：刚才有同学提到了用圆规画圆。你会用圆规画圆吗？（生：会。）试