第20课《荔枝图序》教案 冀教版.docVIP

《荔枝图序1．掌握文中重要的文言词句。 2．理解课文内容，学习说明事物的顺序。 3．把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。 4．培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。1．理解课文内容，学习说明事物的顺序。2．把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。 pí pá） 缯 （zēng） 瓤 （ráng） 橘 （jú） 紫绡 （xiāo） 醴酪（lǐ lào） 三、掌握重点字词释义 1． 华如橘（“华”通花”，花朵） ． 命工吏图而书之（古义：，画；：指用绘画表现出来的形象 色香味尽去矣（古义：消失；今义：到，前往）：果实聚成的簇；今义：花朵）古义：常用作发语词；今义：盖住，盖子） ． 树形团团如帷盖（圆） 众宾团坐（围绕） 春荣（开） 清荣峻茂，良多趣味（树木茂盛） 实如丹（名词，果实），志虑忠纯（形容词，诚实） 欲界之仙都（副词，确实）是运用哪种方法来说明荔枝的？有好处？ 作者介绍荔枝主要运用了打比方的方法在唐代交通不发达，北方很多人只听说过荔枝，却没看见过或作者生活中的事物作比，如帷盖、桂、橘、丹、葡萄。使人具体而形象的感受。每个用打比方的事物都与荔枝本身的特点贴近，使人如见其形，如品其味。同时这些比方已远远超出画中荔枝的形状。这样，不但语言简洁，而且极富表现力，给人以极广阔的想象空间。 明确： 课文从产地、树形、果实三个方面对荔枝进行了介绍；是按照逻辑顺序依次介绍的。 3．唐代诗人杜牧在《过华清宫绝句》一诗中写道：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”从这首诗中可以看到课文所写的荔枝的什么特点？ 明确： 从这首诗对骑马飞驰传送荔枝情景的描写、可以看到课文所写的荔枝，不耐贮藏这一特点。 五、写作技法探究 1．层次井然，详略得当。作者写荔枝的产地，一句话，很接着树，从树形以及叶、花、实几个方面来说，也只做简单的介绍。写，是按照“朵”“核”“”这样的顺序，由整体到部分，由外观到内涵，由观赏到品尝，一一写来，具体形象。 善用打比方的说明方法。为了没见过荔枝的人更确切了解荔枝，作者用了打比方的说明方法，而用来打比方的事物人们常见、熟悉的，美好的，使人们对荔枝有了相当具体、美好的。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 从整体到局部 荔枝图序