第6课《亲爱的爸爸妈妈》课件 鲁教版.pptVIP

* 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 南京大屠杀 残忍的集中营（波兰） 波兰集中营大门 波兰集中营的电网 波兰集中营的高墙 波兰集中营焚尸炉 浮雕《被法西斯处决的人》 1、默读课文，概括课文每一部分的主要　 内容。 2、文章表达的主题是什么？ 　　阅读课文，找出最令你感动的语句，并说说你的理解。 　凄风。苦雨。天昏。地暗。 　　这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？ 　“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老　　板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 　　“全是”一词强调了作者怎样的感情？ 　历史、现实，在雨中融合了——融成一幅　　悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 　　你怎样理解这看似矛盾的议论？ 　人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不　　能忘记。 　　联系上下文，说说这几句话的内涵。 　明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安　　格尔走过去和他握手。许多人走过去　　和他握手。 　　联系上下文，说说为什么明赫白能得　　到众人的宽恕和尊重。 　你对那位日本作家的言论有什么看法？写一　　则感想或评论。 　　对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本 　　作家的态度和表现有何不同？ 　请以“历史告诉我们”为题作文，说说你学完　　本文后的感想。　 　　你对这两位作家的行为是如何评价的？ 作者简介： 聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖 北武汉人。 萨特，法国哲学家、作家、评论家。著有 哲学著作《存在与虚无》。 ???? 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 恍 惚 杀戮 蜿 蜒 肃穆 荒 谬 憧 憬 sù mù miù chōng jǐng huang hū lù wan yán 解释词语 肃穆：严肃安静。 荒谬：极端错误；非常不合情理。 健忘：容易忘记。 杀戮：杀害（多指大量的）。 憧憬：向往。 赤裸裸：形容毫无遮盖掩饰。 木然：一时痴呆不知所措的样子。 速读课文，思考下列问题 1、请用简短的句子，概括每一部分的内容。 2、本文表达了怎样的主题？请试着用一句话概括。 3、本文引言中，萨特为什么说他的记忆是“沉重” 的，又是“美丽”的？ 作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动： 第一部分写来到坟地的所见所闻。借莫马之口，诉说当年大屠杀的惨状；写亲眼所见，写南斯拉夫人民冒雨参加盛大的纪念活动。 第二部分具体记叙这次纪念活动，记述朗诵、合唱、歌剧等等演出活动。 第三部分记述作家的座谈。 第四部分是写参观纪念馆，从摘录的被残杀的人留下的片纸只字可以看出。 课文四个部分是 纪念活动的四个片断： 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆 除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些什么?有什么用意? 课文还联系列南京大屠杀。作为一个华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。 另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。 萨特的话是很精辟的，特别是说他的记忆是“沉重”的，又是“美丽”的，可以作为全文的一个引子，回味起来，又是本文的点睛之笔。从萨特的话又可以看到克拉库耶伐次留给人的警示已越过国界。 正文前面为什么引用萨特的话？ 关键词句：“那就是我带走的沉重记忆，但这是个美丽的记忆”，关键词为“沉重”“美丽”。 沉重的记忆“指什么?“美丽的记忆”又指什么。 “沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。 沉重的记忆“指什么?“美丽的记忆”又指什么? *