新课标人教版3-3选修三7..1《物体是由大量分子组成的》WORD教案3.docVIP

【课题名称】 物体是由大量分子组成的 课型 新授课 课时 1 【学习目标】 1、知道物体是由大量分子组成的，知道用油膜法测定分子大小的原理和方法，知道物质结构的微观模型，知道分子大小、质量的数量级。 2、理解阿伏加德罗常数的含义，并记住这个常数的数值和单位；会用这一常数进行有关计算或估算；领会阿伏加德罗常数是联系宏观物理量和微观物理量的纽带。 3、坚持求真务实、严谨认真的学习态度。 【学习重点 阿伏伽德罗常数与分子质量、分子体积的关系。单分子油膜法测分子的直径。 【学习难点 阿伏伽德罗常数与分子质量、分子体积的关系。单分子油膜法测分子的直径。 【学法指导 自主阅读、合作交流 【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题） 【导学 预习导学（10分钟） 课前自主学习 一、请学生自主学习教材第七章第1节P2至P4。“快速阅读，完成下列问题，将问题答案用铅笔划在书上” 怎样估算又算分子的大小呢?油膜法估算分子大小的原理是什么呢/ 如何获得很小的一滴油酸？怎样测量它的体积？ 如何测量油膜扩散开来的面积？痱子粉或石膏粉的作用是什么？分子直径的数量级是多大? 如何计算分子的大小，分子的体积的数量级多大？ 展示导思（25分钟） 课中合作探究 例1（教材P4问题与练习）已知每个水分子的直径是，则每个水分子的体积为多大？一摩尔水的体积为，如果水分子是一个挨一个排列的，那么一摩尔水中所含的水分子是多少个？ 思考与交流： 1、阿伏伽德罗常数的含义是什么？已知物质的摩尔质量M和阿伏伽德罗常数NA，怎样求出单个分子的质量？ 已知物质的质量m和摩尔质量M，如何估算出分子数？ 例２　水的分子量是18，水的密度，阿伏加德罗常数，则(1)水的摩尔质量M＝________或M＝______；(2)水的摩尔体积V＝________；(3)一个水分子的质量m＝_________kg；(4)一个水分子的体积V′＝__________；(5)将水分子看做是个球体，水分子的直径d＝________m，一般分子直径的数量级都是___________m。 例3　已知金刚石的密度为ρ＝3.5×103 kg/m3，现有一块体积为4.0×10－8m3的一小块金刚石，它含有多少个碳原子?假如金刚石中的碳原子是紧密地挨在一起，试估算碳原子的直径?(保留两位有效数字) 检测导练－ B．106 cm2 C．104 cm2 D．，原子量为64，通过估算可知铜中的每个铜原子所占的体积为( ) A．　　B． C．　　D． 3．从下列哪一组数据可以算出阿伏加德罗常数 ( ) A．水的密度和水的摩尔质量 B．水的摩尔质量和水分子的体积 C．水分子的体积和水分子的质量 D．水分子的质量和水的摩尔质量 4．某固体物质的摩尔质量为M，密度为ρ，阿伏加德罗常数为NA，则每个分子的质量和单位体积内所含的分子数分别是( ) A．NA／M ρNA／M B．M／NA MNA／ρ C．NA／M M／ρNA D．M／NA ρNA／M 5．阿伏加德罗常数是NA，铜的摩尔质量是M，铜的密度是ρ，则下列说法中错误的是( ) A．1 m3铜所含的原子数目是ρNA/M B．1 kg铜所含的原子数目是ρNA C．1个铜原子的原子质量是M/NA D．1个铜原子占有体积是M/(NAρ) 6．，冰的密度为，那么冰分子的直径大约为　　　 。　　 7．，则水中含有的水分子的个数是　　　 ，1个水分子的质量是　　　 。 8．．P43问题与练习1,2 课后自主反思 自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。 学生代表发言 小组交流与讨论 学习小组代表发言 反思本节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人