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Unit4 What can you do?第二课时 适用年级：小学五年级　　所属学科：英语 情境　|　任务　|　过程 | 成果　|　资源　|　评估　 通化县快大茂镇中心小学 金玉艳 情境： 学校餐厅要招聘餐厅志愿者，志愿者必须会三项以上技能才行。就本课所学内容进行招聘。 任务： 本节课是有关What can you do?的知识，能够听懂、会说并能回答句型：What can you do?I can….You are helpful.并能够在恰当的情景中运用。在教学过程中，我设计了“做调查”“填表格”等任务，让学生通过“听”、“问”、“做”等活动，完成本节教学内容的学习。 在学习过程中要要让学生能充满自信，敢于开口，乐于模仿，乐于表演。能积极参与，愉快地学习英语。并培养学生讲究卫生，热爱劳动的好习惯。 总之，要让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，营造宽松，民主的教学氛围，培养学生语言综合运用能力。 过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 活动一：谈话导入 教师带调查表进入教室，并故意敞开门。与学生打招呼，并叫8名组长到前面。 T：Can you help me? Ss:Sure. T:Give them out,please. 给学生分发调查表的时候分别说：You’re helpful. 然后再让一名同学上来，T:Can you help me? S1:Sure. T:Close the door,please. 学生关门的同时，T:You can close the door for me.You’re helpful. 板书You’re helpful.可由此开始。 （二）呈现新课 （Presentation） 活动二：边问边答 用课件依次出示kitchen, bedroom,garden, living room,bathroom等房间的图片。 教师提问? What can you do in the room? 学生依次根据课件设置做答。引出：I can cook the meals./ I can clean the bedroom./ I can water the flowers./ I can sweep the floor./ I can empty the trash. 。 T:You’re helpful.S2,can you ask S3? 这时，转向学生间的问答。 活动三：边听边说 教师播放Let’s talk部分的录音， 学生听录音，模仿重复听到的句子。 （三）趣味操练 （Practice） 活动四：边问边填 教师公布刚才调查表的用途，并让学生以小组为单位用刚才发下去的调查表，运用句型：What can you do? I can….对小组内学生进行调查，完成填充表格的任务（完成Make a survey）。并找各组代表汇报，师生共同选出学校餐厅要招聘餐厅志愿者。 （四）巩固和扩展（Consolidation and extension） 活动五：边学边做 让学生完成活动手册的相关内容并公布答案。 （五）作业（Homework） 回家朗读Let’s talk的对话给家长听。 （六）欢快结束（Happy Ending） 教师播放利用本课句型自编的Let’s chant，学生随着旋律学唱。 成果： 本课内容是以PEP五年级上册第四单元 What can you do?第二课时进行设计，这是一节对话课，教学内容主要是围绕家务劳动展开，利用句型What can you do?Ican….进行有效的交际，并在此基础上让学生利用这一句型进行一项招聘学校餐厅志愿者的任务。通过这节课，学生进一步提高了用英语进行交流的能力。 资源： 1、软件：PowerPoint，flash player 2人民教育出版社： 3、其他：①教材相配套的教学录音带； ②单词卡片； ③调查用的表格； ④房间的图片。 评估： 小学生英语学习评价表 年 班 姓 名 时 间 分 类 项 目 等 级 A B C 态 度 参与意识 学习兴趣 交流合作 情绪体验 行 动 语言、知识技能 纪律表现 能 力 综合运用语言情况 学生评价 教师评价