苏教版语文七年级（下）期中复习指导.doc

苏教版语文七年级（下）期中复习指导 积累运用 （1）积累： 词语积累：抓住书后附录词语表，检测字词的掌握。 课外积累：根据学生课外阅读积累完成。 默写：按课本要求检查学生的背诵、默写。 名著阅读积累：详见《中学期中考试课外名著阅读题集萃》。 （2）运用： 重在考查实际运用语文知识的语文实践能力：着重训练学生完成语段的修改。 (3)综合性学习： 设计活动方案或根据所提供的材料探究：前者主要抓住《如何完成一份采访计划》和具体语境具体应答对话来训练；后者强调探究的方法指导，和答题的规范性。 阅读理解： 课内语段阅读 对于课文的复习，鉴于平时的精读精讲，期中复习以学生自己独立完成为主。教师主要以题目形式指导学生复习文章。 复习题： 1、文章作者为什么称外祖母是“童年的朋友”？ 2、在文中作者对外祖母进行了细致的描绘，请问采用哪些描写方法并各举一例。 3、作者在文中多次写到外祖母的眼神，有何作用？ 4、为什么课文内容明明是写贝聿铭和他的设计建筑物，却说“展示华夏文化美丽”？ 5、你能不能结合课文内容谈谈贝聿铭建筑设计的观点？ 6、文章“多变的设计，不变的爱国心”，从哪些方面表现了他的爱国心？ 7、比较我和三叔的两次相遇。 第一次 第二次 时间 谈话主题 三叔的思想感情 对我的影响 8、请按碑文的时间给十幅浮雕分类，并说说相关历史事件的人物。 浮雕内容 相关历史人物 三年以来 三十年以来 一千八百四十年 9、碑文为什么要这样安排呢？ 课外短文阅读 主要指导学生看清题目，读懂文章，规范答题。 课内文言文阅读 据课本要求，写一篇供料半命题作文：（400字以上） 作文的复习建立在平时的作文教学中。 附录： 期中考试课外名著阅读题集萃 1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 关羽 。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。 2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人） “及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘 。 3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。 4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记 》。 5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是 ，作品是奥斯特洛夫斯基的《 》。 6、““醉打 蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。 7、古代的“岁寒三友”指 松 、 竹 、 梅 。 8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名 蒲松龄 。他的一部著作 《聊斋志异》 。 9、《三国演义》中 “桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样? 刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。 10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。 刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 11、 “群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？ 设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。 12、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？ 是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。 13、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？ 《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 14、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？ 关羽，斩了曹操手下的