产教融合理念下建设高职纺织类师资队伍的途径.pdfVIP

9C职AR教EER论HO坛R酬I 职业时空 产教融合理念下建设 高职纺织类师资队伍的途径 董小 飞 ，蔡永 东 ， (1．江苏工程职业技术学院，江苏 南通 226007； 2．江苏省先进纺织工程技术 中心，江苏 南通 226007) 摘要 ：探讨 了产教融合理念 下高水平高职纺织类师资队伍建设 的途径。一是加强理论研 究与探 索 ，提 高教师队伍的思想政治素质和构建师德建设长效机制 ；二是大力提高教师专业水平和教 学水平，提升教育教学质量 ；三是 以科技创新 团队建设为抓手，提升教师的科研能力 ；四是校 企深度合作，提升教师社会服务能力 ；五是实施 “优秀人才海外研修工程”，提升教师的国际化 能力 。 关键词：产教融合 ；科技创新团队；校企深度合作；优秀人才海外研修工程 教师是教育事业发展的基础 ，是提高教育质量、 通过高职纺织类专业的深入分析和研究，对纺织类 办好人民满意教育的关键。江苏工程职业技术学院 师资队伍建设的原则、组织结构、功能定位、设施 (原南通纺织职业技术学院)历来高度重视教师队伍 配置、运行管理及考核评价等，作了系统的研究，形 建设。自1999年升格以来，学院始终坚持师资队伍 成了一整套操作性较强的实施方案，为江苏省纺织 建设在学校建设工作中的核心地位，重点引进 5名 职教集团的其它职业院校和全国纺织类行业院校的 在国内有一定影响力的特聘教授，引进和培养30名 师资队伍建设提供了参考和借鉴，具有一定的现实 在省内同类学校中具有较高知名度的优秀专业建设 意义。在国内公开出版的杂志上公开发表论文3l 带头人和优秀科研团队带头人，选拔培养 l0O名优 篇。将理论与实践结合，确保教师坚持正确政治方 秀青年骨干教师 (简称 “531”人才计划)，并实施 向，践行社会主义核心价值体系，遵守宪法和有关 “八项工程”，提升教师队伍整体素质和水平 ，取得 法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律， 显著成绩，有力推动了教学改革，为人才培养和服 帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值 务经济做出表率，取得了明显的社会效益和经济效 观。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结 益。2008年，现代纺织技术专业教学团队被评为江 合的师德建设工作机制。开展各种形式的师德教育， 苏省高等学校优秀教学团队，2009年，染整技术专 把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健 业核心课程教学团队被评为国家级教学团队，2011 康教育融入职前培养、准人、职后培训和管理的全 年完成了国家示范性高职院校建设。现将纺织类专 过程。 业师资队伍建设经验总结如下： 二、大力提高教师专业水平和教学水平， 一 、 加强理论研究与探索，提高教师队伍 提升教育教学质量 的思想政治素质和构建师德建设长效机制 高等职业院校发展的核心是教育教学质量，而 通过现代纺织技术专业教学团队、染整技术专 教育教学质量提升的关键是教师，教师提升的关键 业核心课程教学团队和 国家示范性高职院校建设， 是教师的专业水平和教学能力的提高，没有教师的 为高职院校师资队伍建设进行了系统的理论探索， 发展，一定没有学生的发展。在教学实践中，归纳 收稿 日期：2014—1O-26 基金项目：江苏省2013年度高校哲学社会科学基金项目 “高职院校的科技协同创新路径研究”(2013SJB880068)系列研 究成果之一 作者简介：董小飞 (1965一)，男，江苏工程职业技术学院教务处副教授，主要从事纺织专业教学与教学管理工