规模与质量美国中小学教师教育改革新政策述评.pdfVIP

姜 勇 洪秀敏：规模与质量：美国中小学教师教育改革新政策述评 规模与质量：美国中小学教师教育改革新政策述评 ★ 姜 勇 洪秀敏 摘要：近年来，美国很多州都面临着教师队伍数量规模的短缺现象。同时，教师的专业 素养也呈现一定程度的下降态势，相比 《不让一个儿童掉队》(NoChildLeftBehind，NCLB 法案)所要求的 “高素养”的教师队伍仍有不小的差距。为此，美国教育部制订和调整了一 系列有关教师教育的新政策。一方面，进一步扩大教师队伍的数量规模，在原有的 “替代 性认证制度”(AlternativeTeacherCertification)的基础上，引入了新的 “竞争性认证制度” (CompetitiveCertification)，以迅速补充有准入资质的教师。另一方面，在教师队伍的质量 建设方面，美国推进了 新“教师指导项 目”，严格规范教师的专业标准。改革对于解决美国面 临的教师队伍建设的问题起到了有效的促进作用，特别是美国鼓励各种类型的机构参与教 师培养，并借助各种教师教育机构的力量，这也在某种程度上改变了大学在教师教育中的