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外研版小学英语第三册 Module3 Unit2 What are you doing? 廖秋云 岑溪市昙容镇荔王中心小学 教学内容：外研版《义务教育课程标准实验教科书―――英语》第三册Module3 Unit2 . P12—P13 教材分析：《What are you doing?》是外研版英语第3册Module3 Unit2的教学内容，它是学生在初步积累第一、第二册的内容基础上学习的新内容。它是以有趣的动物及人物的对话呈现出新的语言内容，以简单的一首歌谣或小诗激起学生学习的兴趣，培养学生乐于参与，积极合作的精神。因而进一步引导学生如何表达正在发生的事情，如何询问和说明能力。 学情分析：本节课的教学对象是小学四年级的学生。在知识的掌握上，他们已有初步的听、说、读、写能力。在教学中抓住学生的特点，通过多媒体直观生动的教学方法，激发学生学习兴趣的同时，创造了学生多“说”的机会，充分发挥学生的主体地位，使学生获得成就感，增强自信心。 设计理念：以直观教学为主体，调动学生在课堂的情绪，培养学生积极参与，多读，多练的教学理念，让学生能够运用英语进行交流。 教学内容分析 本节课主要是学习What am I doing?及问答You are doing sth.引导出 What are you doing?/---You are doing sth.句型的运用及托展出What’s he /she doing?------He /She is doing sth. 让学生学会询问他人正在做什么。 教学目标( Teaching aims ) （1）语言知识目标：(Know ledges aims ) A、学习新单词和新的词组：read、swimming、playing basketball、 playing football、 playing table tennis、doing morning exercise、 reading a book、 listening to music、 watching TV B、学会如何询问他人正在干什么用其回答。 What are you doing?——I am doing… What’s he/she doing?——She /He is doing … C、扩展句型：What are they doing?——They are doing … 2.语言技能目标：（Target language skills） 学生能在实际和生活场景中听懂单词用句型，并能进行一些简单的口语交际。 3.情感目标（Feelings aims） （1）根据学生对英语学习知识的实际水平设计教学活动，培养学生积极参与活动的意识和合作精神。 （2）通过设计的活动能够有效激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察力，想像力和创新能力的思维活动。 四：教学重点（Key points）: A、学习并懂得运用句型：What are you doing? What’s he/she doing? 询问别人正在干什么？回答：I am doing sth. He /She is doing sth. B、掌握单词及词组：swimming 、 watching TV 、 reading a book 、playing basketball、playing table tennis、doing morning exercise listening to music . 五、教学难点：（Difficult points） 学生能根据实际情景，询问描述正在发生的行为或动作。 六、教学准备 实物、录音机一台、多媒体课件（CAI） 七、教学过程（Teaching procedures） Step1.warming-up( 热身/导入 ) T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Liao T: How are you? SS: I am fine, thanks. And you? T: I am fine, too. T: Oh you are very clever. First, let’s sing a number song. Ss: Ok,…. Step2.Presentation T: Great, Boys and girls, look at me .( 打着蓝球进场，动作重复几次) T: What am I doing? Ss: You are playing basketball. T: Yes, you are right, I am playing basketball. ( 板书并教读 ) Today we will learn