指类句对儿童影响的综述.pdfVIP

总第 299期 |Ir纽又c‘ Tota1．299 2014年 12月(中) TheScienceEducationArticleCollects December2014(B) 指类句对儿童影响的综述 徐 冬 许坚璇 (深圳大学师范学院 广东 ·深圳 518060) 中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2o14)35—0197—02 摘 要 指类句是概括一类对象的全体 (或部分)具有某 或者非指类的形式来谈论某些能力 ，通过实验操纵让被试 种规律 、属性或特征 的简单 陈述句。指类句对儿童的活动动 刚开始做得很好，随后会犯一些错误，主试以指类或者非指 机 、因果归因、归纳推理产生影响，指类句 的研究对儿童概 类的形式来谈论这些能力 ，看不同年龄的被试在犯错误前 念的发展很重要 ，但儿童习得指类语言的