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实验的魅力 石家庄市第七中学张翠斌 摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学研究不可缺少的手段。古往今来，实验是 发现理论和归纳定律所必不可少的。我国新的教育课程计划，以全新的观念确立了活动课在课程结构中的 地位和作用。化学实验作为化学活动课中的重要内容，它不仅能使学生掌握化学知识和操作技能，发展智 力，培养他们分析问题、解决问题的能力和灵活地把理论应用于实践的能力，能使学习者真正体验到学习 的全过程，而且还激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神，提升学生的思维素质，为学生的综合 素质培养提供了良好的发展空间，在教学中开发生成性教育资源，培养学生探究性学习，以及在育人方面也 有着独特的重要作用，也是实施素质教育的重要手段之一。 关键词：化学、实验、魅力、自然科学 化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学研究不可缺少的手段。古往今来，实 验是发现理论和归纳定律所必不可少的。因此，在化学教学中，加强实验教学是化学课程所 不可缺少的一个重要环节。 我国新的教育课程计划，以全新的观念确立了活动课在课程结构中的地位和作用。化学 实验作为化学活动课中的重要内容，它不仅能使学生掌握化学知识和操作技能，发展智力， 培养他们分析问题、解决问题的能力和灵活地把理论应用于实践的能力，能使学习者真正体 验到学习的全过程，而且还激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神，提升学生的思 维素质，为学生的综合素质培养提供了良好的发展空间，在教学中开发生成性教育资源，培 养学生探究性学习，以及在育人方面也有着独特的重要作用，也是实施素质教育的重要手段 之一。实验的魅力体现在以下几个方面： 第一：利用实验教学，培养学生的综合素质 1、通过动手、动脑，激活学生的思维，培养学生的科学能力 在实验教学中，让学生独立地进行实验。包括自拟实验步骤，弄清实验原理：独立操作 实验仪器，完成实验观察任务：独立处理实验数据：独立分析推证实验结果：独立想办法解决 实验过程中遇到的各种意想不到的问题，等等。这一过程，就是要让学生不停地动脑想：为 什么要这样操作?操作的先后顺序是什么?怎样操作最简便?实验成败的关键在哪里?在 操作中要注意什么问题?万一出了问题应如何处理?等等问题，特别是在具体操作时发现了 问题，更是要求学生做出正确的判断和快速的反应，以此激活他们的思维，使他们的所有潜 能和创造性充分调动出来， 实现科学素质的全面培养和提高。 2、利用实验教学，培养学生勇于探索、勇于创新的精神，培养学生的创造能力 化学实验设计是指根据化学实验的目的、要求，运用有关的化学知识和基本的实验操作 技能，对实验的仪器、药品、装置、步骤等进行的一种设想和规划。它要求设计者具有灵活 地运用化学基础知识和基本技能的能力， 具有严肃认真、勇于创新的科学精神，从而培养 学生的创造能力。通过实验教学，使学生既掌握了知识，又学会了运用全面的运动观点去观 察、分析、认识问题，使学生在实验教学中形成正确的世界观和方法论。同时， 还可以通 过实验来解决自己在学习中的一些疑问，以此开发学生的实验兴趣和个性特长， 使他们养 成用实验探求未知， 大胆质疑的科学精神。所以，化学实验教学在完善学生学科素质，勇 于探索，培养学生的创新意识和训练学生创造性思维能力方面所蕴含的功效是值得努力发掘 和深入探索的。 3、结合实验教学内容，渗透思想道德素质教育 实验教学中有许多内容都是培养学生良好思想道德素质极为有益的材料。以环境污染的 问题为例，在教学中既要向学生介甜{空气污染产生的原冈， 以及它对人类的健康和生态环 境造成的危害，义要贪2“人类在解决这一问题中所采取的措旌，尤其要介纠近年米国内外迅 速发展起米的一些新成果、新技术，有意识地向学生渗透可持续发展的观点和绿色环保知识。 158 另外，组织学生对周边地区近年来的环境状况进行实地调查，让学生在对本地区污染情况了 解的基础上，提出防止或治理污染的方案，让学生自己去感知、体验由于滥用化学物品或 生产技术的落后所带来的环境污染，以及环境污染的严重性和治污的必要性，及时启发学生 从反应原理的选择、实验装置的设计、尾气的吸收、废液废渣废气的处理等方面积极参与实 验和直接参与环境保护和美化环境的活动中，让学生亲身体验环境保护的重要性，认识人类 在环境污染面前并不是无所作为，从而树立战胜污染、保护环境的信心。通过一系列的活