求最值问题的若干途径.pdfVIP

维普资讯 2003年第 8期 中学数学研究 35 求最值 问题 的若干途径 湖北省黄 冈市浠水县实验中学 (438200) 江思容 王孝明 最值 问题是初中数学竞赛 的重要题型，它 内容丰 方差等． 富，涉及面广 ，解法灵活多变 ，因而倍受命题者青睐，成 3．1 构造方程 为竞赛的一道亮丽风景．本文介绍最值问题的若干求 例3 若 Ⅱ、b、c为实数 ，且 Ⅱ+b+c=0，abe= 解途径 ，供参考． 2，那么 IⅡI+IbI+IcI的最小值可达到— — ．(黄 1．利用非负数性质 冈市数学竞赛题) 若 Ⅱ为实数 ，则 IⅡI≥0，Ⅱ ≥0；若 Ⅱ为非负数 ， 解 ：因为 abe=20，且 Ⅱ+b+c=0，知 Ⅱ、b、 c中两负一正．由条件式的对称性 ，不妨设 n0，b 则√Ⅱ≥0． 0，c0．由 Ⅱ+b+c=0，可构造方程 似 + +c= 例 1 如果多项式 P=2a一8ab+17b一16a一 46+1999，那么 P的最小值是多少?(黄 冈市数学竞赛 0． =1是该方程的一根 ，于是有 b一4ac≥0，即b≥ ， ． 题) 4ac．Oo~口c= }，．’．b≥ _J，．．b≥2．．’．I口I+IbI+ 解 ：P=2(Ⅱ一2b一4)+9(b一2)+1931≥1931． IcI=一 口+b—c=2b≥4．又 Ⅱ： c=一1，b=2 · ． (Ⅱ一2b一4) ≥0，(b一2)≥0， 满足题设条件且 IⅡI+IbI+IcI：4，故 I口I+ ． ·， 当{；： ～御 P有最小值 IbI+IcI的最小值为4． 3．2 构造 图形 1931． 例 4 求 Y=~／ +1+~／(4一 )+4的最小 2．利用判别式 若方程 似 + +c=0(Ⅱ≠0)有实数根 ，则 △ 值 ． = b 一 4ac≥ 0． 分析 ：从 函数的形式来看 ，~／ +1可以看成是以 例2 求 ，，= 的最值 ．(山东省数学竞 、 1为直角边的三角形 的斜边 ，~／(4一 )+4可以看 成 以4一 、2为直角边的三角形 的斜边 ，此题可归结为 赛题) 求两直角三角形斜边和的最小值 ，于是构造图形解之． 解：将函数式变形 ，并整理得 解 ：易知 Y取最小值 (Y—1) +(3，+3) +(4，一4)=0． ① 时