深度对话,相约精彩.pdfVIP

案糯 锄 ●安徽 陆友 明 一 、 与课题对话 ，形成 阅读期待 是编者在揣摩作者意图的基础上，结合编者的价 如果我们在上课伊始就吸引学生，让他们充满 值取向而配上去的，它是课堂教学的重要组成部 对话的欲望，充满兴趣地对话，他们就会主动地投 分。文章中的 “留白”就更重要 了，教师如果能巧 入、主动地探究，必将全身心地投入到课文中去，收 妙地引导学生展开想象的翅膀 ，就一定会收到意 到事半功倍的效果。 想不到的效果。 1．直接就课题激趣 。教师可 以就课题进行提 三、与作者 、教者对话 。在朗读 中深化 问，让学生质疑，对 自己感兴趣的问题进行探究。这 我们在阅读教学中应当以读为本，要让朗读成 样，学生对课文形成了阅读期待，必将潜心会文，其 为连接