2014年高考数学命题趋势及备考策略探究--解乃栋课件.pptVIP

题型与分值比例 13年阅卷发现的共性问题 初高中数学衔接知识应用不熟练 数学语言不规范，解题步骤不清晰，逻辑思维颠倒 读图作图能力严重缺乏 归纳猜想能力差，解决问题思路狭窄 3.3 高三复习，教师必做之功课 提纲 教师复习课之构成 如何培养学生的自主复习能力 如何培养学生的解题能力 复习课章节知识统观大局 整 体 重难点有效突破 1，函数概念的理解 2，函数符号以及复合函数的理解 3.基本函数的性质在衍生函数解析式及图像中的体现 4.同一函数不同性质间的转换 5.图象的准确性 练习 天津高考试题 练习3 高考知识点考法了如指掌 　　在解答题中通常考查函数与导数、不等式的综合运用。其主要表现在： 　　1.通过选择题和填空题，全面考查函数的基本概念，性质和图象。 　　2.在解答题的考查中，与函数有关的试题常常是以综合题的形式出现。 　　3.从数学具有高度抽象性的特点出发，没有忽视对抽象函数的考查。 　　4.一些省市对函数应用题的考查是与导数的应用结合起来考查的。 　　5.涌现了一些函数新题型。 　　6.函数与方程的思想的作用不仅涉及与函数有关的试题，而且对于数列，不等式，解析几何等也需要用函数与方程思想作指导。 　　7.多项式求导(结合不等式求参数取值范围)，和求斜率(切线方程结合函数求最值)问题。 　　8.求