苏少版美术五下《世界地球日.》教学设计2.docVIP

《世界地球日》教学设计 一、教材分析 《世界地球日》选自苏教版五年级下册第8课，属于“综合·探索”学习领域，这一课充分体现了新课程改革的特点，体现了教学内容与社会现实相联系的特征及学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容和学生生活实践紧密相联，增强了学生对大自然和人类社会的责任感，激发学生环境保护的意识。 二、学情分析 五年级学生已经掌握小学美术学习领域的知识和技能。本课的设计将打破传统课堂教学的模式，在综合其它学科的同时，注意引导学生课前观察、收集环境资料，分析环境情况，进行主动探索、研究、创造加强综合解决问题方法的学习，培养学生的探究精神和学习兴趣，利用手中的画笔，表达对地球现状的忧虑，发出“拯救地球”的呼喊，提出如何保护唯一家园的建议。根据以上分析，确定本课的教学目标是： 1．了解和感受地球生态环境的恶化现象，理解世界地球日的起源和确立世界地球日目的。 2．用宣传画或漫画的方法表达对地球环境的担忧和创造美好家园的设想。 3．激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，培养学生保护环境的热情，增强环境保护的意识。 三、教学内容 1．教学重点：了解和感受地球生态环境的恶化现象，表达自己对地球的热爱，增强环境保护的责任感。 2．教学难点：用自己手中绘画工具，表现出对“拯救地球”强烈的责任感和使命感。 四、教学过程设计 （一）课前准