苏教版七上《植物光合作用的.发现》word教案.docVIP

主备人：丁月香 课型： 课时： 二次备课 第3单元 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 一、教学目标： 知识性目标： 1、说出绿色植物光合作用发现的过程。（重点） 2、说明绿色植物光合作用发现的意义。（重点） 3、说明绿色植物光合作用的概念及表达方式。（重点、难点） 技能目标： 尝试解释发现光合作用的实验的原理。（重点） 情感目标： 1、锻炼学生的逻辑思维能力，增强学生进行科学探的愿望。 2、进一步增强热爱生命的意识。 二、教学重点及难点： 难点：阐明发现光合作用的实验的原理。 三、教学准备： 1、搜集关于光合作用的应用知识。 2、FLASH：（1）普利斯特莱实验；（2）光合作用。 四、教学过程： 一、）导入新课 [引言]： [讲述]：17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到18世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖，光合作用被称为地球上最重要[讲述]：3个经典的实验来解释。 光合作用需要水 [材料一]：17世纪，范·海尔蒙特的实验。 [思考题]： .你能描述该实验的过程吗？ .计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？80公斤，土城少的质量是100克。 .柳树增重的原因是什么？ ４.本实验的结论是什么？ [讲述]：100kg干燥的细