协同论视角下的民族地区农村教师发展研究.pdfVIP

第34卷 第6期 黔 南 民 族 师 范 学 院 学 报 Vo1．34 No6 2014年 12月 QIANNANMINZUSHIFANXUEYUANXUEBAO Dec．2014 协同论视角下的民族地区农村教师发展研究 辛均庚 (1．黔南民族师范学院 教育科学系，贵州 部匀 558000；2．厦门大学 教育研究院，福建 厦门 361005) 摘 要：百年教育，教师为本。民族地区农村教育发展已经制约着闰民教育均衡发展的进一步推进。发展 民族地区农村教育，最为关键的是民族地区农村教师教育的发展水平。文章首先从国家背景引出民族地区农村 教育教师发展的机遇与挑战，进而提 要真正解决教师教育发展的问题，必须创新教师培养机制和发展制度，从 同论的视角来培养教师和发展教师；其次，从培养模式 、课程设置 、教育教学 方面阐述了教师的协同培养；最 后，从培训发展、进修发展、科研发展 、资源发展四方面阐述了教师的协同发展。 关键词：民族地区；农村教师；协同论 ；教师培养；教师发展 [中圈分类号]G625 [文献标识码]A [文章编号]1674—2389(2014)06—0058—04 A Research ontheDevelopmentofRuralTeachersinM inorityRegionsfrom thePerspectiveofSynergeticTheory XINJun—geng (，．Department(J／Edtu：ationandScience，Qiannan,NormalCollegeforNationalities，D Mn558000，G~Lizhou，China； 2．Institute Eduxation，XianwnUniversity．Xiamen361005，Fujian，China) Abstract：Duringonehundredyears，teacheristhefoundationofeducation．Thedevelopmentofrural educationinminorityregionsrestrictsthepurmotionofthebalanceddevelopmentofcompulsoryeduea— lion．rhedevelopmentofruraleducationinminorityregionS，themostcrucialthingliesinthelevelof development0f．ruralteachereducation inminorityregions．Thispaperputsforwardtheopportunities and challengesforteachersinruraleducationinminorityregionsandpointsouttheproblemsfacedby theteachersinminorityregions．Inordertosolvetheseproblems，thetrainingmechanism anddevelop— mentsystem shouldbeinnovatedbymeansoftheperspectiveofsynergetictheory．Next，thesynergetic trainingofrteachershouldhebased on thetrainingmodel，curriculum designandeducationalteach— ing．Finally，thesynergeticdevelopmentfi)rteachercanbeelaboratedrfom thedeveloI~mentoftrain— ing，study，researchand