2015年 萝岗—荔湾小学英语语音教学研讨活动 课例教案.docVIP

萝岗—荔湾小学英语语音教学研讨活动 课例教案 （2010年4月15日） Teaching Plan for “Sound Families” 执教：华侨外国语实验学校 区建敏 课型：音标教学一、教材和学生分析： 本节课内容是Sound Families 中关于元音和辅音的教学。由于学生在五年级及本学期已接触到单元音一定的音标知识及发音规律，因此老师采取以旧带新的方法启发学生找出元音的发音方法及字母组合在单词中的发音规律。并且根据学生学习和记忆的特点，运用“故事激趣” 的方法呈现音标的学习，激发学生学习音标的兴趣，形象地帮助学生记忆和掌握字母组合在单词中发音的规律。 二、教学目标： 语言知识：感知和掌握元音 /e/??/ /ɑ:/的发音规则；掌握Sound Families中所出示单词中字母组合的特定发音。语言技能：大多数学生能正确地读出元音和辅音的发音及相对的字母组合发音。 学习策略：模仿和演练、对比学习、听说领先。 情感态度：通过对音标的学习，培养学生自学单词的学习自信心以及交往的热情 文化与文化意识：让学生了解英语的语音知识，强化学生的英语语言意识。 三、教学策略： 引导观察、启发教学。 故事教学、游戏导向。 结合生活，自然学习四、教学步骤： 1. Leading-in: Greetings Hello！How are you？ I’m super. I’m so happy to see all of you herephonics symbol . A．贴红苹果How does this phonics symbol pounce? Now please match the letter to these phonics symbol . 2. Presentation : Story : This story is about //羊羊//羊羊/e?/羊羊。They are good friends. //羊羊 likes playing games with his friends in the park . /e 羊羊 likes dancing and singing .//羊羊 likes eating ’m Ou too. A! you are great ! A! you are so great ! A! You are so so so so ….great ! make some sentences with /a:/ listen and show : /a:/ /??/ D. self study Who can be my little teacher ? 3. Consolidation: A. Let’s rap B. funny book C. words match: find the words as much as you can D. 过关斩将： Activity 1: 3,2,1抢答 Activity 2 : 听音选词 Activity 3: Read the sentences in pair. E. Let’s chant ! 4. Development: Read the story on the paper . Then fill in the blanks .