凉山彝族地区初中英语课程本土化调查与分析_基于三所中学初中英语教学状况调查.pdfVIP

( ) 2　　23 《西南民族大学学报 》人文社科版 　2009年外国语言文学与文化 www x uebaonet 凉山彝族地区初中英语课程本土化调查 与分析 ———基于三所中学初中英语教学状况调查 　　　　付明霞 　孙焕珍 　王海涛 [摘要 ]本文以课程本土化理论为基础 ,结合凉山彝族地区初中英语教学实际情况 ,在凉山彝族地区三 所不同层次的中学进行了初中英语课程本土化以及教材本土化的调查 , 旨在探索凉山彝族地区英语教 学本土化的可行方案 。通过调查分析 ,发现 目前实施初中英语课程本土化条件尚未成熟 ,但英语教材 本土化的开发仍有较大前景 ,适用于当地职业学校旅游专业培养外向型的旅游人才 。 [关键词 ]凉山彝族地区;初中英语课程 ;教材本土化 中图分类号 : H3 19. 3　　　　文献标识码 : A 　　　　文章编号 : 1004—3926 (2009) S2—0223—04 ( ) ( 　作者简介 :付明霞 1986 - ,女 ,西华大学外国语学院 2008 级研究生 ,研究方向:跨文化英语教育 ;孙焕珍 1985 ) ( ) - ,女 ,西华大学外国语学院 2008级研究生 ,研究方向:跨文化英语教育 ;王海涛 1986 - ,男 ,西华大学外国语学院 2008 级研究生 ,研究方向:跨文化英语教育 。四川 成都 　6 10039 　　随着社会经济的迅猛发展 ,英语 日益成为我 有的英语教师同时教授初中和高中的英语课程 。 们重要的信息交流工具 ,英语课程也被确定为国 学生方面 ,学生的学习观念存在偏差 ,学习目的不 民教育的基础课程之一 。为了适应时代发展对个 太明确 ,而且英语作为第三门语言来学习 ,学生学 体英语素质的要求 ,在 200 1年国家试点推行了新 习负担较重 ,效果不明显 ,二类模式中的学生大多 一轮的课程改革 。自 2003 年起 ,凉山彝族 自治州 存在这种情况 。教材方面 ,新版英语教材 内容新 也推广了新的英语课程改革 ,全州大部分地区使 颖 ,但难度较大 ,尤其是生词过多 ,而且学生在完 用了新课标人教版教材 ,并对教师进行新课程实 全没有英语课外环境下学习英语 ,持续学习的效 施培训 。由于新课程体现了经济水平较为发达地 果不佳 [ 1 ] ( P. 43) 。 区的英语教育需求 ,而在经济发展相对缓慢的凉 一 、假设的提出 山州大部分彝族地区 ,教材实施的效果不尽人意 。 为此 ,我们成立了课题组以课程本土化理论 本研究的依据 《全 日制义务教育普通高级中 ( ) 为基础 ,从教育部门相关领导 、教师和学生三方面 学英语课程标准 实验稿 》的要求 , “强调课程从 调查凉山彝族地区初中英语课程本土化的现状 , 学生的学习兴趣 ,生活经验和认知水平出发 ”, “发 分析现阶段实施初中英语课程本土化的意义和可 展学生的综合语言运用能力 ,使语言学习的过程 行性 , 旨在促进教师结合少数民族的文化背景 , 以 成为学生形成积极的情感态度 、主动思维和大胆 学生为中心因势利导改进教学方法 ,增强学生对 实践 、提高跨文化意识的过程 ”, 同时也响应英语 教学内容的理解 ,从而提高英语教学的效率和效 新课程改革实