论《牛津高阶英汉双解词典》第8版的教学功能设计.pdfVIP

8月刊 英语教师 2014年8月 工 具 书 研 究 论 《牛津高阶英汉双解词典》 第8版的教学功能设计 司保 红 【摘 要】《牛津高阶英汉双解词典》是举世公认的权威的英语学习词典，其第8 版秉承霍恩 比开创的学习型词典理念 ，在保持上一版传统特色的同时 在多个方面有所创新，更加突出了其教学功能。本文以该词典的教学功 能设计为论题 ．围绕其词汇教学功能和写作教学功能的设计进行 了论 述。具体来说 ，其词汇教学功能主要体现在 “词语辨析”“同义词辨析” “词语搭配”“词汇扩充”“词语家族”“图解词汇扩充”和 “学术词汇表 ”栏 目或版块的设计上。其写作教学功能的设计主要体现在 “用语库”“补充 说 明”“语法说 明”“英式 ／美式英语”“文学批评 用语”“牛津写作指 南”和 “英语写作 学习软件 ”栏 目或版块的设计上。 【主题词】词典；教学功能；设计 著名词典学家霍恩 比 (A．S．Hornby) “牛津写作指南”等版块和 “文学批评}{j语 ” 编纂的 《牛津高阶英语词典》，开创 了学习 等参考信息专贞，另外还附赠 英“语写作学 词典的先河 ，已成为举世公认的权威英语 习软件 ”(iWriter)，这些新增项 日更加凸显 学习词典。这部词典最初是霍恩 比在执教 和强化 了其教学功能。本文将从词汇和写 期间，为非母语学生学 习英语而编写的。近 作学习两个方面 ，对 《牛津高阶》第 8版的 70年来 。虽几经修订，每个新版次都有大 教学功能设计进行论述。 幅度 的增 、删和修改，但一直不变 的，是其 服务于英语教学、更好地帮助二语学习者 一 、词汇教学功能 学习英语的编纂宗 旨和传统 。 词汇是语言的基本要素 。词汇能力是语 陈伟 、张柏然 (2007)指 出，词典从其 问 言能力的基础。学习外语所要掌握的听、说 、 世以来一直发挥着典范性的教导或教学作 读、写 项技能，以及较高级的翻译技能，都 用 ．而且其教学功能不断加强 ．尤其体现在 是以词汇的习得和使用为根基的。因而 ，外 双语词典类型上。今年7月，由商务印书馆 语教 学 向来 重 视词 汇 教学 ，Widdowson 和牛津大学出版社联合推出的 《牛津高阶 (1992)更是指 ，外语教学 的 “直接 目的就 英汉双解词典》第 8版(以下简称 《牛津高 是发展学习者 的二语词汇能力”。 《牛津高 阶》第 8版)就是这样一部教学词典的典 阶英语词典》有着悠久的教学词典编写历 范。和上一版相比，《牛津高阶》第 8版除了 史和传统 ，其第 8版在词汇 的释义 、例证 、 增加反映时代变迁的新词新义外 ，增设 了 辨析 、扩充和使用方面更是精心编 和独 “词语搭配”“用语库”等特色栏 目，增加 了 到设计 ．强化 了其词汇教学 的功能，具体体 54L EAl 一 英语教师 论 牛《津高阶英汉双解词典》第8版的教学功能设计 现在以下特色栏 目或版块的设计上 。 多与theInternet搭配的词汇 ，如 use／access／ 1．词语辨析。本栏 目挑出在形、音和义