论Bourdieu文化再生产理论对Maton合法化语码理论的影响.pdfVIP

· 32· 外语与翻译 2015年第 1期 (总第84期) 朱 永 生 复旦大学 论 Bourdieu文化再生产理论对 Maton合法化 语码理论的影响 【提 要】澳大利亚社会学家KarlMaton为了解决教育领域长期存在的只关心知识获取而不关心知识本身，以及 现有的知识理论未能触及知识结构的深层指导原则等问题，以现实主义的态度创建了 “合法化语码理论”。该理论的 形成和发展是以哲学、社会学、教育学和语言学等许多学科的研究成果为基础的，其中影响较大的有英国社会学家 BasilBernstein的语码理论和知识结构理论 、系统功能语言学家J．R．Martin的 “权力三项”(powertrio)分析方法与法 国社会学大师 PierreBourdieu的文化再生产理论。本文将论述Bourdieu文化再生产理论中的场域、习性和资本等重要 学术思想对合法化语码理论的影响。 【关键词】Bourdieu，Maton，文化再生产理论，合法化语码理论 ，场域，习性 ，资本 【中图分类号】H0 【文献标识码】A 【文章编号】2095—9648(2015)01—0032—04 分析方法与法国社会学大师PierreBourdieu的文化 1．引言 再生产理论 (CulturalReproductionTheory)。本文 澳大利亚悉尼大学社会 学家 KarlMaton 作者已另文论述了前两个理论对合法化语码理论的 (2000a，2000b，2003，2004，2007，2011，2013， 影响，本文将论述 Bourdieu文化再生产理论中的 2014)发现，教育领域在知识理论和教学实践两 场域 (field)、习性 (habitus)和资本 (capita1) 个方面都存在着严重的缺陷。在理论方面，现有的 等重要学术思想对Maton合法化语码理论的影响。 知识理论支离破碎、缺乏系统性，既没有触及知识 2．Bourdieu的文化再生产理论简介及相关概念 结构的深层指导原则，也没有认识到知者 (kno— wet)这个因素对于学校教育的关键作用。在实践 2．1 文化再生产理论简介 方面，受到高度重视的只是与教育有关的各种社会 “再生产”思想最初来源于马克思的 《资本 因素，被忽视的则是知识本身作为社会教育实践基 论》，此后发展出多种理论，如经济关系再生产理 础的重要性。其原因在于教育研究中存在着主观主 论和国家权力再生产理论等，其中与教育关系最密 义倾向，以心理学为基础的研究方法关注的是不同 切的是文化再生产理论 。Bourdieu最早提出这一理 类型的学习过程 ，以社会学为基础的研究方法则把 论，并成为此类理论的主要代表。如今该理论已成 注意力集中于权力关系对学习过程的决定作用，因 为教育社会学的重要理论之一。 此教育学只关心知识获取 (knowing)而不关心知 文化再生产包含三个重要概念 ：文化资本、习 识 (knowledge)，看不到 自己的研究对象应该是 性和符号暴力 (BourdieuandPasseron1990)。 Popper(1979，1994)所说的 “客观知识” (ob— 文化资本是与经济资本和社会资本并列的资本 jectiveknowledge)，而把注意力放到个人或群体的 形态，指借助传播式教育、家庭式教育和制度化教 主观心理过程上。为 了解决这两个问题 ，Maton以 育等不同的教育实践来传递的文化物品。其以三种 现实主义的态度创建了 “合法化语码理论” (Le． 不同的形态存在：一是具体的形态，即我们平时所 gitimationCodeTheory，下面简称 LCT)这一新的