如何在独立学院发挥主题班会的教育作用.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2015年 第2期 如何在独立学院发挥主题班会的教育作用 王尉娇 北京航空航天大学北海学院东盟 国际学院 【摘 要】本文阐述了大学生主题班会在思想政治工作中的教育作用，通过对独立学院学生特点和主题班会现状的分析， 围绕独立学院主题班会实施的总体原则、主要 内容和教育组织形式展开讨论。 【关键词 】独立学院 主题班会 思想政治教育 【中图分类号 】G647 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—4810(2015)02—0055—01 一 大学生主题班会的意义 的培训指导力度欠缺等因素，造成组织者理论基础薄弱，难 什么是主题班会?学者赵学坤在 《积极发挥主题班会的 以发挥主题班会这一思想教育阵地的指导作用。现有主题班 作用》一文中阐述的观点很有代表性，他认为：“主题班会 会最突出的形式就是辅导员一人讲，进行填鸭式、灌输式教 是学生进行 自我教育的重要形式；主题班会是增强班级凝聚 育，忽视了学生才是真正的主体，使学生对主题班会产生反 力的有效手段；主题班会是培养学生能力的良好渠道。”大 感情绪，导致了主体的不积极。 学主题班会作为高校思想政治教育的实施载体，德育工作的 4．学生 自身对思想教育的抵触 主要阵地，其开展的意义主要体现在以下几个方面：(1)有 独立学院学生存在的主要问题在于 自律性差、个性强， 效的思想政治教育手段，有利于学生正确思想观念的形成。 在 自主学习、学习方法技巧、学习主动性等方面欠缺，但他 (2)有助于集体观念的培养，加强学生团队合作意识 ，培 们拒绝单纯的、思想上的说教，主题班会作为思想政治教育 养真正的社会人。(3)对学生职业生涯规划起到积极的促进 的一种手段，学生内心存在强烈的抵触情绪。 作用。(4)对学生职业素养和就业做出系统性指导，促其毕 三 大学生主题班会的改善设想 业后顺利就业。(5)内容新颖、形式多样的主题班会，是心 2004年中共中央宣传部、教育部下发了 《关于进一步 理健康教育的有效实施手段。 加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，全国各地高校 二 独立学院大学生主题班会的现状 都将此课程作为一门必修课列入了培养计划，按平均每学期 目前，独立学院的主题班会的开展存在着诸多问题 ， 16周，每周 1学时的要求开展不同方式的教育。 从管理体制上 ，学生工作管理部门对主题班会的组织管理 笔者了解了浙江师范大学、江苏科技大学、山东大学、 力度不够，主题班会运行秩序混乱；从组织形式上，辅导 宁夏大学和南京大学等高校的本科培养计划中对形势与政 员对主题班会的指导力度不够，多数主题班会由学生干部 策课程的安排，均为 16个学时，2个学分，但组织形式各 全程操作，将主题班会办成才艺展示、歌舞联欢等，缺乏 不相同，有不定期的讲座报告、有与暑期社会实践相结合实 指导，未能真正发挥其思想政治教育作用；从开展频率上， 施、有聘请专家教授围绕时事问题进行授课等多种教育形 大多数高校每学期 2—3次，次数少，效果不理想，导致参 式。相比较而言，北京航空航天大学北海学院的 “形势与政 与主体不积极。上述状况导致 目前独立学院主题班会具有 策”教育情况尚存在很大的改进空间，笔者围绕现有状况做 以下不足 ： 出了大胆的设想： 1．缺乏管理约束，对学生无约束力 结合独立学院学生的缺乏自我约束力和富于表现力等 主题班会作为集体教育的主要形式，是对在校大学生进 各方面的特点，将主题班会的开展与形势与政策课程二者有 行思想政治教育的有效途径，也是