学科适应时代需求 倾力培养软件精英——北京航空航天大学软件学院.pdfVIP

院校巡礼 InstitutionsParade 培养特色 的要求组建新型师资队伍。学院专职教师 占27％，来 自于 经过 l1年的的发展，学院在人才培养上逐渐形成了自 国内外其他院校的教师 占总数的23％，来 自企业界的教师 己的培养模式和培养特色，主要体现在： (一)课程体系建 占50％。在 目前学院专业课教师当中，具有工业化背景的 设中体现工程教育特色，注重学生的工程意识和实践能力 教师 占61％，其中直接来 自于工业界的教师 占51％，专业 培养。 (二)着眼国际化，重视国际合作与交流；与国际国 课教师队伍的平均工业界工作经验达到 8年 以上。学院教师 内知名软件企业开展深度的校企合作，并设立专业实验室。 中具有海外留学背景的教师 占43％，还有相当数量的外籍 (三)强大的、国际化的师资队伍。学院专业课教师当中， 教师。 具有工业化背景的教师 占61％，其 中直接来 自于工业界的 培养成果 教师 占51％，具有海外留学背景的教师 占43％，还有相当 北航软件学院在课程体系建设中体现工程教育特色，注 数量的外籍教师。 (四)在课程设置中开设英文 口语教学、 重学生的工程意识和实践能力培养，以三创中心为基地，以 试行全英文授课和双语教学模式，努力提高学生的外语能 冯如杯、ACM 竞赛和 SRTP项 目为载体，引导学生参加科 力，培养国际化的复合型人才。 (五)在海内外建立实习就 技创新活动 。 业基地，学生高薪、高质量就业。 2006年建立 Googlecamp，北航 Googlecamp是 google 学科建设 在中国建立的四个 camp中的第一个，组织北航计算机爱好 学院的学科发展以国家重大战略需求和全球科技前沿与 者在此开展一系列创意学习和作品创i色 2007年建立 “创新、 市场发展为导向，不断探索和完善学科建设。经过 11年的 创意、创业基地”一一三创中心，目的是作为软件学院的项 发展，学院目前的专业设置有 (一)本科教育：设软件工程 目孵化器，让更多学生去做实际项 目并将项 目产业化；2008 专业 (二)研究生教育：软件工程与管理专业、集成电路与 年建立程序设计教学实践与ACM竞赛训练基地，基地开放 物联网工程专业、嵌入式软件专业 等专业。软件学院专业 给ACM 竞赛训练队成员使用，定期开展与程序设计相关的 设置各具特色、独树一帜，毕业生供不应求。 教学实践、技术交流活动；学院还专门开设 “科技创新与商 配合国家 “十二五”规划战略性新兴产业的发展，2010 业运作”、 “职业生涯规划”、 “大学生创业”等多门创业 年 8月，在工信部、北京市政府、众多500强企业的大力支 课程。 持下，学院汇集移动云计算领域全球顶尖的教育资源，引进 学院推进大学生创新性实验计划 (SRTP)，使学生在项 目 国际领先课程，组织专门队伍对课程进行完善，开设全国首 实践中得到锻炼。在2008．2009年度的计划中，学院有2个 个移动云计算方向软件工程硕士专业。该专业旨在培养移动 项 目获得国家级资助，1个项 目获得北京市资助，15个项 目 互联网、云计算、3G移动应用开发等前沿技术领域的软件 获得校院两级资助，总资助金额达到 55000元，此成绩在全 开发、设计及项 目管理人才，在人才培养方式上更加注重 校名列前茅。 实践，更加贴近企业需求，突出 “做中学”、 “菜单化”、 2013年学院学生先后获得第四届Android应用开发 中 “案例式”、 “分模块”、 “分级别”以及 “软件产品化” 国大学生挑战赛全国二等奖、百度杯第四届北京市高校 的教学特点，并为每位学生配备来 自业界领先企业关键 岗位 应用设计开发邀请赛暨清华大学第六届软件设计大赛第一 的企业导师，对学生的未来发展提供专业指导。之后，为 名、百度校园编程马拉松 (Hackathon)最佳作品奖、微软 进一步满足产业细分需求，2011年增设了交互设计软件工 ImagineCup全球学生大赛中国总决赛二等奖、 “Intel”杯 程硕士专业，实行与移动云计算专业相